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연구」 (1997) : 송명자 , 서울 학지사
「피아제 지적 발달론」 (1984) : 김역환 , 서울
「발달 심리학」 (1999) : 김경희 , 서울 학문사
「그룹 게임(피아제 이론이 암시하는 수 교육)」 (1992) : 이 경우· 반운경 , 창지사
「피아제론과 반피아제론」 (1
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과정
3. 현장토론 진행방법
1) 교육지를 활용한 현장토론
2) 노조의 일상적인 사안을 주제로 한 현장토론
Ⅶ. 현장토론의 효과
1. 장점
1) 보다 많은 정보와 대안
2) 의사결정의 이해와 수용
3) 보다 많은 관여
2. 단점
1) 동조압력
2) 개인
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과정 20
6.나.3) 공정거래위원회 지식경영시스템 소개 21
6.나.3).가) 지식경영포탈시스템의 특징 21
6.나.3).나) 핵심지식의 체계적인 관리 22
6.나.3).다) 지식 평가 및 보상체계 22
6.나.3).라) CoP 및 학습활동 23
6.나.3).마) 내̶
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연구가 알려지지 않았던 생체적 유전적 요인들에 대한 많은 정보를 제공하였지만 아직도 우울증의 여러 원인들은 완전히 밝혀지지 않고 있다.
우울증의 치료법들 중에서도 이 방법이 저 방법보다 더 효과적이다는 연구물들이 나온다. 그러나
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과정을 위해서도 우리는 또한 발전하는 정보기술을 더욱 많이 이용하지 않을 수 없을 것이다,
참고문헌
* 김인수(2001), 세계가 두려워할 미래의 한국기업 어떻게 만들 것인가, 삼성경제연구소
* 라도삼(1999), 비트의 문명, 네트의 사회-가상공간
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연구소
김수행(2001), 『알기쉬운 정치경제학』, 서울대학교출판부
마쓰타니 아키히코김지효 역(2005), 『고령화저출산 시대의 경제공식』, 명진출판사
이삼식(2006), 『저출산 원인구조와 정책방향』, 국회도서관보
황나미(2006), 『임신소모가
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연구는 사람에 따라 차이
- 개인의 만족과 조직의 효과성은 동기유발, 직무성격, 능력/경험에 의해 결정
⑵ 과정이론 (어떻게 동기유발이 되는지에 관심)
① 형평성 이론
* 투입: 조직에 먼저 주었다고 지각하는 것 * 산출: 투입대가로 개인이
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의미와 성격
(2) 사회복지정책 아젠다의 형성에 영향을 미치는 요인
Ⅲ. 사회복지정책 대안의 형성
(1) 사회복지정책 대안형성의 의미
(2) 사회복지정책 대안의 형성과정
(3) 사회복지 정책대안 형성의 문제점
Ⅳ. 사회복지정책의 결정
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연구소, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자활의 의미
1. 자활의 다차원성 : 재활, 자활, 자립
2. 자활은 결과가 아니라 과정
Ⅲ. 자활지원사업(자활지원정책)의 성격
1. 지역사회 중심의 수요자 밀착형 사업
2. 민간주도의 참여형 사업
3. 포괄적이면
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의미에서의 교육학, 본격적인 교육학, 체계적인 교육학의 체계를 구축하였다는 의미에서 교육학의 아버지라는 칭호를 받아 마땅하다.
참고문헌
위대한 교육사상가들Ⅲ 연세대학교 교육철학연구회 편
서양근세교육사상가론 문음사
서양교육
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