|
고용보험이 노동자계급의 생존을 위한 중요한 사회적 안전망 역할을 해야 함에도 불구하고, 소수의 비정규직 노동자들에게만 혜택을 주는 것은 분명 짚고 넘어가야 할 문제이다.
또한 위에서 살펴보았듯이 비정규직근로자의 문제를 그대로
|
|
|
안정적인 고용과 경제적 자립을 가능하게 하는 기초 토대가 된다. 세계인권선언과 유엔 아동권리협약은 모두 교육을 인간다운 삶을 위한 기본권으로 규정하며, 교육을 통해 인권과 자유에 대한 존중을 배워야 한다고 강조한다. 특히 한국과
|
|
|
수있다.
현정부의 통일 정책은 위에서 Ⅰ.머리말
Ⅱ.남·북한 정부의 통일 방안
1.남한 정부의 통일 정책과 평가
2.북한 정부의 통일 정책과 평가
Ⅲ.두가지 방안의 분석및 문제점의 보완
Ⅳ.맺음말
|
|
|
안에 관한 연구-생 활실태와 욕구조사를 중심으로. 경희대학교 행정대학원 사회복지학과 석사학 위논문.
윤여상(2002). 북한이탈주민지원 인적자원 교육프로그램 개발, 영남대학교 통일문제연구소
손문경(2002). 북한이탈주민의 사회적응에 관
|
|
|
인권은 21세기의 핵심적 가치의 하나이고 민주주의가 발전할수록 그 중요성은 더욱 더 증가하는 가치이다. 고용불안과 차별 및 그로 인한 노동기본권을 형해화하는 비정규직은 인권이라는 관점에서도 시급히 개선되어야 할 문제인 것이다.
|
|
|
정규직의 의미와 유형
2.1. 비정규직의 의미
2.2. 비정규직의 유형
3. 비정규직의 출현과 확대
3.1. 선진국의 비정규직 출현
3.2. 한국의 비정규직 출현과 확대
4. 한국 비정규직의 문제점
5. 비정규직 문제 해결
5.1. 비정규직 문제 해결의
|
|
|
문제가 발생할 수 있음을 내포하고 있다.
또한, 이러한 비정규직의 유형은 단순히 계약기간에 따라 정해진 차별이 존재함을 단적으로 보여주고 있기에 여기서 오는 차별은 정규직 근로자와 대비되어 고용의 안정이 보장되지 않음을 알 수 있
|
|
|
북한이 2003년 1월 핵확산금지조약(NPT) 탈퇴 선언을 하고, 다음달 국제원자력기구(IAEA) 특별이사회가 북핵 문제를 국제연합 안전보장이사회에 보고하기로 결의안을 채택한 뒤에 이루어졌다. 이 회담에서 미국은 북한의 선 핵폐기를, 북한은 핵
|
|
|
인권의 정의
Ⅲ. 국제인권의 주체
Ⅳ. 국제인권의 보편성
Ⅴ. 국제인권의 세계인권선언
1. 1세대 인권
2. 2세대 인권
3. 3세대 인권
Ⅵ. 국제인권의 인권위원회
Ⅶ. 국제인권의 쟁점
1. 국가보안법
2. 제3자 개입금지
3. 사전검열
4.
|
|
|
인권우위를 인정했을 때 문제점
1. 인권이란 이름으로 정치적 악용될 가능성
2. 인권의 이름으로 간섭범위 확대의 문제
제5절 국제사회의 개입과 인권보장
1. 인도주의적 개입
2. 유엔의 평화유지(PKO) 활동
3. 국제사회의 여론형성과
|
|
메뉴펼치기
