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경, 진로상담을 위한 고등학생의 진로결정문제유형에 관한 연구, 한국직업능력개발원, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다양한 진로선택이론
1) Blau의 사회학적 이론
2) Holland의 인성이론
3) Krumboltz의 사회학습이론
2. 다양한 진로발달이론
1)
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경력개발 프로그램 평가. Perspectives in Nursing Science, 11(2), 123-131.
6) KOCW 강의자료(‘공중보건학’) 참고.
7) KOCW 강의자료(‘경영학원론’) 참고.
8) 백승준. (2012, 3월 23일). 백승준의 행정학-조직이론과 인간관, 법률저널. 1. 서론
2. 본론
1)
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경력단절 여성의 노동시장 재진입 과정에 관한 질적연구, 여성연구, 2008.
하애란, 한국 여성의 경력단절요인이 재취업욕구에 미치는 영향 분석, 박사학위논문, 인제대학교, 2010.
한국여성연구원, 젠더와 사회: 15개의 시선으로 읽는 여성과 남
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개발 Ⅰ. 대상별 평생교육 프로그램의 실제
1. 청소년을 위한 교육 프로그램
2. 여성을 위한 교육 프로그램
3. 노인을 위한 교육 프로그램
Ⅱ. 내용별 평생교육 프로그램의 실제
1. 시민교육 프로그램
2. 인적자원 개발(HRD) 프로
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분석을 위한 사례연구’. 경희대학교 교육대학원. 석사학위논문, 2002.
안지명. ‘ E-Mentoring 프로그램 설계 및 적용 - 경희대 취업스쿨 교과목 적용사례연구’. 경희대학교 교육대학원. 교육공학전공 석사학위논문, 2002
장혜승. ‘평생학습으로
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능력을 배양해 조직의 전사적 역량 강화를 실현합니다. 1. 인적자원개발의 기본원리
2. 인적자원개발의 발전과정
3. 학습이론과 인적자원개발
4. HRD의 요구 분석
5. HRD 프로그램의 설계
6. HRD 프로그램의 개발
7. HRD 프로그램의 실행
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연구
한국기업의 연봉제 도입현황과 특성 및 이의 평가
MBO식 업적평가체계와 연봉제 설계 방안에 관한 일 연구: K대학의 직원 연봉제 사례를 중심으로 - 목차 -
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 연구동향 분석
Ⅳ. 부록 : 인적자원개발연구 목록
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개선점
1. 서론
-인사고과 정의,목적
2. 본론
1)인류의 진화와 인적관리의 시작.
2)채용에 있어서의 문제점과 개선방향
■경력개발제도.경력 개발 프로그램의 성공 요인
3)인적자원관리에 관한 인식전환의 대두
3. 결
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이론 소개
1) 멘토링의 개념과 유래
2) 멘토링의 유형 – 발생 형태에 따른 구분
3) 멘토링 프로그램의 구성요소 및 기능
2. 연구 계획
1) 연구 방향
2) 연구 방법
3) 연구 대상
3. 사례 분석
1) 서울시
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개발 프로그램이 개발.실시되어야 할 것이다.
뿐만 아니라 공공부문의 리더십 개발이 공무원의 인력관리, 경력개발과 연계되고 다양한 경험학습, 현장학습, 멘토링 등의 리더십 개발 환경을 조성하여 우리나라 공공부문의 리더십 교육의 체
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