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벗어나 종합적인 형태를 띤 어떤 것으로 개방되어야 할 것이다. 자유 인문주의가 인간 생활을 보다 풍성하게 하고 좀더 영원한 문제를 다루게 되는 바로 그러한 맥락에서 新儒學 연구가 새롭게 이루어져야 할 것이다.
(장 윤 수 譯)
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실학이 실사구시를 강조하면서도 도덕성(성리학파의 그것과는
본질적으로 다른)을 외면하지 않고 이용후생을 강조하는 동시에 ‘정덕’을 실현하려고 했다는 점이
위와 같은 해석을 뒷받침 해주고 있다.
실학은 후에 개화사상에 직접적인
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학파(북학파,이용후생학파)는 뒷날 어느 사상에 영향을 주었는가 쓰시오. (중)
■ 과 목 : 국사(하)
■ 단 원 : Ⅰ근대사회의 태동
번호
정 답
번호
정 답
1
5
26
동의수세보원
2
1
27
5
3
4
28
1
4
2
29
4
5
3
30
5
6
5
31
1
7
5
32
2.5
8
1
33
5
9
4
34
3
10
2
35
4
11
속
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원캉유웨이량치차오로 이어지면서 변법자강의 실제운동을 불러일으키기에 이르렀다.
한편 고문학파에서도 실천성을 강조하는 증국번장즈둥 등이 나타나서 송학을 다시 부흥시켰다. 그들을 중심으로 하여 수행된 양무운동 사상은 ‘중체서
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고문운동의 배경
(2) 한, 유의 고문운동
3-5. 송대 산문
(1) 북송 산문
(2) 남송 산문
3-6. 원대 산문
(1) 전기
(2) 후기
3-7. 명대 산문
(1) 명전기
(2) 명중기
(3) 명후기
3-8. 청대 산문
(1) 청 초기
(2) 청 중기
(3) 만청 산문
(4) 변려문
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원
⑴ 단원사상의 시작
단편적인 지식들을 통일성 있게 묶어서 제시햐 보자.
19C Herbart학파 - 중심통합사상 중핵형 ( Ziller )
⑵ 유 형
1) 교육과정에 따른 유형 ( Bruton )
① 교과 단원 vs ② 경험단원
지식의 뭉치 경험의 뭉치 +- Dewey 의 문제해결
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반영한 진보적 윤리도덕관이라 할 수 있다.
참고문헌
조현규(2008), 『한국전통윤리사상의 이해』, 새문사
윤사순(2002), 『한 1. 서론
2. 본론
1)실학의 의미와 변천
2)실학의 특징
3)학파의 형성
3. 결론-실학사상의 윤리적 의의
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전시 수업 확인
실학 발생의 배경
성리학 비판
현실 사회 문제 해결을 위한 학문의 필요
실학의 학파
중농학파, 중상학파 전시 수업 확인
수 업 목 표
실학의 선구자
중 농 학 파
한전론 비판, 여전론
중 상 학 파
국 학 연
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사상연구」, 서울, 乙酉文化史, p 269, 1966.
10) 韓劤外,「丁茶山硏究의 現況」, 서울, 民音社, p 221, 1985.
11) 황덕주,「실학파의 토지개혁 사상에 관한 연구」, 서울대학교 행정대학원, 2002.
12) 최윤오, 「조선후기 토지개혁론과 토지공개념」, 『
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케네와 중농주의자 : 18세기 프랑스 경제학자에 대한 강의, 비봉, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 중농주의의 특성과 연구방법론
Ⅲ. 중농주의의 역사
Ⅳ. 중농주의와 케네
Ⅴ. 중농학파의 정책
1. 자유무역론
2. 토지단일세론
참고문헌
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