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테일러(F. W. Taylor)의 과학적 관리법과 과학적 관리법의 단점보완 수단인 과도기적 접근방식, 즉 직무순환과 직무확대를 통하여 현대적 접근방식인 직무충실이론과 직무특성이론에 이르기까지 직무재설계를 통해 생산조직이 직무담당자의 만
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경영조직상의 부문이나 부서를 의미하는 것은 아니다.
③경영관리시스템에는 여러 가지 이론과 실제 사례들이 수도 없이 만들어지고 또한 수많은 이론들이 생활에 밀접한 연관을 가지며 우리들의 삶에 발맞추어 지금 이 순간에도 적용되고
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이론
4. 리더십
D. 통제
I. 통제의 의의
II. 통제의 역할
1. 행동의 예산화
2. 생산량과 일정계획
3. 판매관리와 사무자동화 확립
4. 내부통제와 관리회계의 발전
III. 통제의 기법
1. 재무통제
2. 운영통제
3. 경영정보시스템
* 참
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이론
6. 맥그리거의 X- Y이론
Ⅲ.과정이론
1. 기대이론
2. 애덤스의 공정성이론(Equity Theory)
3. 로크의 목표설정이론(Goal Setting Theory)
Ⅳ. 동기부여 사례
1. 서 론
2. 경영사례
1) 외국 기업
2) 국내 조직
3. 결 론
Ⅴ. 지식 ․
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경영학 - 시어도어 레빗 저/정준희 역, 스마트비즈니스, 2011
경영학의 진리체계 - 윤석철 저, 경문사, 2012
국제경영학 - 김신 저, 박영사, 2012
경영학원론 - Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 동기부여 과정이론
I. 브룸의 기대이론
1. 노력-
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경영학 - 시어도어 레빗 저/정준희 역, 스마트비즈니스, 2011
경영학의 진리체계 - 윤석철 저, 경문사, 2012
국제경영학 - 김신 저, 박영사, 2012
경영학원론 - Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 동기부여 내용이론과 과정이론
A. 동기부여 내용
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과학적으로 관리하는 것이 중요하다고 하였다.
1) 페이욜의 인생배경
테일러처럼 페이욜도 I. 과학적 관리론
1. 교육 사회적 배경
2. 테일러(Taylor)의 과학적 관리 원리
3. 시간동작연구
4. 테일러(Taylor)의 생산과정의 과학화 원리
5. 과
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원리
2. 백현기의 교육행정의 원리
1) 교육 법규상으로 본 기본 원리
2) 교육 실시면에서 본 기본 원리
3. 모트의 교육행정의 원리
1) 제 1부
2) 제 2부
3) 제 3부
4) 제 4부
4. 우리 나라의 교육행정의 원리
Ⅷ. 교육행정의 조직
참고문헌
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이론에 대한 기본적 개념
2> 위기론
3> 포드주의 그 이후
4> 리피에츠의 제 3세계 공업화
1. 포디즘의 위기
2. 중심부포드주의의 확대의 한계
3. 본원적 테일러화에서 주변부포드주의로
2. 들어와서 ②
1> 1987년 이전의 축적 체제
2> 1987년 이
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경영학의 진리체계 - 윤석철 저, 경문사, 2012
국제경영학 - 김신 저, 박영사, 2012
경영학원론 - Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 [과학적 관리법] 테일러의 과학적 관리론
I. 계획과 집행의 분리
II. 과업관리
III. 기능식 조직
* 참고
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