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칵테일」, 효일출판사, 2002
배승근, 「조주기능사」, 크라운출판사, 2003
오교성 외 3인, 「조주 이론과 실무」, 백산출판사, 2002
장인식, 「조주기능해설」, 기문사, 2003
하헌국 외 5인, 「호텔 식음료 경영론」, 한올출판사, 2001
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테일러와 사이몬의 4단계 이론
2. 호이와 미스켈의 5단계 이론
3. 그리피스의 6단계 이론
4. 존 듀이의 5단계 이론
Ⅵ. 영・유아 보육 및 교육기관에서의 의사결정
1. 문제의 인식
2. 문제의 평가
3. 대안의 탐색
4. 대
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경영 주심환 외 5名 共著. 학지사. 2000
敎育行政學. 鄭泰範 著. 양서원. 1998
敎育行政論: 理論 法制 實際 李亨行 著. 양서원,1998 제 1절 동기이론의 성립
제 2절 인간의 욕구와 동기
1. 매스로우(Maslow)의 욕구계층이론
2. 허즈버그(Herzberg) 동
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. ex)자연환경시스템, 경제시스템, 교통시스템, 조직시스템등 *현대경영학의 의의
*경영학의 지도원리
*과학적 관리법의 의의와 내용
*관료제의 특성과 문제점
*인간관계론
*호손시험
*행동과학
*시스템이론의 배경과 기본개념
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이론의 개념
2.2. 학교조직에서의 인간관계론
3. 행동과학이론
4. 미래를 대비하는 교육행정
4.1. 과거 교육행정이론의 문제점
4.1.1. 고전이론
4.1.2. 인간관계 이론
4.1.3. 체제이론
4.1.4. 경영관리 이론
4.2. 미래를
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위해서는 리더의 관리능력, 안정된 조직, 의사결정에 있어서 조직원 공동참여, 공동책임 등의 것들이 필요할 것이다. 1.들어가며
2.경영학의 발전
-과학적관리이론
-호손실험
3.XY이론 미성숙성숙이론비교
-같은점
-다른점
4.결론
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허즈버그의 이론은 매슬로우의 이론을 한단계 발전시킨 이론이라고 할 수 있다.
동기요인
위생요인
성취감
감독
인정
근무조건
일 자체
상호인간관계
책임
임금 및 안정적 고용
승진 및 성장
회사정책과 경영방식 1. 매슬로우의 욕구단계
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경영관리적 개념
III. 리더십의 의의
IV. 리더십의 유형과 특징
1. 리더십의 유형
2. 리더십의 특징
V. 리더십 이론
1. 특성이론
2. 행동이론
3. 상황이론
4. 리더십 이론의 발전
VI. 리더십을 가지는 리더의 역할
1. 욕구의
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조직행동의 시스템에 참가할 수 있는 인간, 의사결정자이며 문제해결자로서의 인간이라는 3가지 유형의 인간으로 나누어 이러한 인간모델을 고려하여 조직행동을 고찰하지 않는다고 주장하였다.
Ⅶ. 경영학의 지도원리
1. 수익성의 원칙
투
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이론
1. 동기론
2. 지도성론
3. 조직론
Ⅲ. 교육행정의 실제
1. 학교제도
2. 장학
3. 교육재정
Ⅳ. 교육경영의 정의
1. 교육경영의 정의
2. 교육경영의 특징
Ⅴ. 교육경영 및 학급경영
1. 학교경영
2. 학급경영
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