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교육행정 및 교육경영중간고사
목차
1. 교육행정의 개념과 성격
2. 교육행정이론의 발달
① 고전적 조직이론
② 인간관계론
③ 행동과학론 (개인과 조직 간의 조화)
④ 대안적관점과 이론
3. 조직론 ( 조직의 원리 6가지 )
① 계
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조직(organizing), ④ 자극(stimulating), ⑤ 조정(coordinating), ⑥ 평가(appraising)로 정리할 수 있다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육행정이란
1) 발달과정 고전이론 - 인간관계론 - 행동과학론 - 다원론
2. 교육행정학의 공통적 요소와 그 예시
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고전이론
제 2 절 인간관계론
제 3 절 행동과학론
제 4 절 다원론
제 3 장 동기론
제 1 절 동기의 개념
제 2 절 내용이론
제 3 절 과정이론
제 4 장 지도성론
제 1 절 지도성의 개념
제 2 절 지도자 영향력의 근원
제 3 절 지
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론
Ⅱ. 본론
1] 간호관리자의 개념과 역할
1. 간호관리자의 개념
2. 간호관리자의 역할
2] 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 맥그리거의 X․Y이론에 근거하여 진단하시오.
1. 맥
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론적 관점이 교육조직에 응용되어 한 시대를 풍미했던 대표적인 체제이론으로는 게젤츠와 구바(Getzels & Guba)의 사회체제이론(social system theory)을 들 수 있다. 그들은 파슨스(Parsons)의 영향을 받아 조직 내 인간의 사회적 행동이 유발되는 경로를
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이론이 목표관리제에 미친 영향을 보면 X-Y이론의 핵심은 능동적이고 자아실현 적인 인간 본성에 대한 가정을 바탕으로 조직목표와 개인목표를 통합시키고자 하는 것이다. 그리고 이러한 맥그리거의 이론은 드러커가 제시한 목표관리이론의
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인간관계론(개고판), 박영사
박재회(2002), 조직행동론, 박영사
유기현(2002), 인간관계론(제5판), 무역경영사
박연호(2000), 조직행동론, 박영사, 2000
권기성, 최진석(2000), 리더십:이론과 적용, 형설출판사
기타 인터넷 자료 Ⅰ. 리더십--------
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이론에 근거하여 진단, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교.
I. 허시와 블랜차드의 상황이론(리더십의 수명주기이론)
1. 지시적 유형
2. 설득적 유형
3. 참여적 유형
4. 위임적 유형
II. 아
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이론에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.
I. 허시와 블랜차드의 상황모형
1. 허시와 블랜차드의 리더십 스타일
2. 상황변수로서의 성숙도
3. 리더십의 효과성
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5절 교원평정 및 승진제도
제6절 교사의 권리와 의무
제7절 보수
<재정론>
제1절 교육재정의 기초
제2절 예산편성
제3절 교육재정의 구조: Hand-out 참조
<교육행정의 실제>
제1절 교육법 및 제도
제2절 장학행정
제3절 학교 및 학급경영
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