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할 것
3. 하나의 분류기준을 가지고 분류활동을 하도록 고무시킬 것
4. 무리의 특징을 가장 잘 포함하고 있는 동물을 제시할 것
5. 용어에 대한 명확한 개념을 심어줄 것
6. 암기 위주의 수업을 진행하지 말 것
Ⅵ. 참고 자료
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경제에 끼치는 영향을 제대로 파악하지 못하면, 미시적인 어떠한 정책이나 제안들도 구름처럼 허무해 질 수 있기 때문에 이 보고서에는 미시적인 노인과 경제의 현황과 문제점, 해결점을 최대한 최신의 자료로 분석을 할 뿐만 아니라, 거시경
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경제를 발전시키는 것이 이들과 대립하는 것보다는 현실적인 대안이며 태국에도 이롭다는 정책기조를 유지하여 왔다.
참고문헌
ⅰ. 김흥구, 태국학 입문
ⅱ. 김태정·손주영·김대성, 음식으로 본 동양문화, 대한교과서
ⅲ. 동아출판사(1995),
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자료 조사 1.서론
2.본론
2-1 현황 및 문제제기
2-2 현상의 원인
1)미디어의 생산방식
2)프로슈머의 한계
2-3 수동적인 수용자로써의 사례
1)일시적 현상
2)문화의 획일화
3)문화사대주의
4)문화의 무
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교과서의 성격
1. 기능면
2. 내용면
3. 구성면
Ⅵ. 실과교과서의 조직
1. 단원의 구성
2. 체제
Ⅶ. 실과교과서의 내용
1. 생활화와 가정생활영역
2. 생활화와 생활환경
3. 생활화와 생활공업/기술영역
4. 생활화와 농업생명영역
5. 생활
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교과서 구성 방향 및 체제, 한국과학교육학회 동계 세미나 자료, 1993
노명완 외, 국어과 교육론, 서울 : 갑을출판사, 1991
유준희, 제7차 교육과정 개정에 따른 과학과 수준별 교육과정 적용 방안과 교수 - 학습자료 개발 연구, 한국교육과정평가
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교과서
○ 박정동(1997), 북한지역의 농업구조 개혁: 농지사유화를 중심으로, 한국개발연구원 학술회의 자료집, 한반도 통일시의 경제통합전략
○ 이호근(1994), 지구화, 유럽통합, 그리고 독일통일 이후, 반시대 창간호
○ 안두순(1994), 한반도
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자료집 / 신문 살아있는 교과서-활용사례집1,2,3 / 1997
중앙 M＆B / 신문은 내 친구 2학년용 / 1996
천경록·이재승 / 읽기 교육의 이해, 서울 : 우리교육 / 1998
한국 NIE 연구 협의회 / NIE 어떻게 지도할까? / 1997
한진숙 외 / 신문은 내 친구, 서울 : 중앙
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자료집
주영숙 외(1998) - 수준별 교육과정에 적합한 교과서 내용 구성 방안 세미나, 덕성여대 교육대학원 부설 열린교육연구소 세미나 자료집
한형식(1996) - 열린교육을 위한 체제적 접근, 한국열린교육협의회 전남연구회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 열
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교과서에 나타난 동물의 종류에 대한 비교, 한국생물교육학회지, 30(3), 2002
- 하병권·최병록·최양락·권치순, 과학과 교육, 형설출판사, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 목표
1. 총괄적 목표
2. 하위 목표
Ⅲ. 과학과(과
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