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교과서의 기본특성
(1) 중학교 사회 교과서 중 세계사 부분 (중1, 2)
1) 내용선정 및 조직
2) 영역별 교과서 내용 분석
(2) 고등학교 세계사 교과서
1) 성격
2) 목표
3) 내용 분석
3. 세계사 교과서의 문제점과 개선방향
(1) 세계사
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경제학』, 서울 : 비봉출판사, 1995
주명건, 『경제학사-경제혁명의 구조적 분석』, 4판, 서울 : 전영사, 1997
J.K 갤브레이스, 장상환 옮김, 『경제학의 역사』, 서울 : 도서출판 책벌레, 2000
두산백과사전 EnCyber & EnCyber.com 시대적 변천에 따른
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경제의 현실과 이명박 정부의 감세정책, 참여연대, 민주노동당 정책 심포지움
Kindleberger, Charles, 주경철, 경제강대국 흥망사 1500-1990 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 경제교육의 의의
Ⅲ. 경제교육의 성격
Ⅳ. 경제교육의 목적
Ⅴ. 경제교육의 교과서
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교과서 정책 혁신, 노규성, 전자신문, 2012.11.09
"한국, 디지털 교과서 반대 직면"-WP, 아시아경제, 2012.03.26
“디지털교과서는 학습 보조 자료의 역할 해야 해”, 한겨레, 2012.02.27
[횡설수설/정성희]디지털 교과서, 정성희, 동아일보, 2012.01.25
[시
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2. 중세사
2.1.2.1. 왜구
3. 근세사
3.1.3.1. 임진왜란
3.1.3.1. 왜관
4. 근대사
2.1.4.1. 명치유신 전후부터 1910년까지
2.1.4.2. 1910년부터 1945년까지 - 일제강점기
제2편 공민교과서
2.2.1. 독도
제3부 역사왜곡 바로잡기
참고자료
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교과서에 나타난 역사서술과 역사관의 문제점 -부상사 간행 『새 역사교과서』를 중심으로-, 「문예운동 통권 제 71호」
- 손승철, (2003), 일본 역사교과서 고려조선 시대 기수의 왜곡실태 분석, 「한일관계사 연구 제 19집」
- 권학준, (2002), 현
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경제, 전남대학교 출판부, 2000, p.78
26) 임양택, 아시아 대예측, ,1999, p.92
27) 짱쭈어, 오재환역, 중국의 개혁 개방사, 신서원 출판사, 1995, p.255
28) 유희문외 공저, 현대중국경제, 교보문고, 2000, p.337
29) 두산세계대백과사전(28), 두산동아, 1996, p.331
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두산.박진욱(1985)
이관규(2002), 『개정판 학교문법론』, 월인.
이익섭채완(1999), 『국어문법론 강의』, 학연사.
이석주이주행(1994), 『국어학개론』, 대한교과서주식회사.
장경희(1980), 「지시어 ‘이, 그, 저’의 의미분석」,어학연구16-2.
주경희
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경제에 미치는 영향
4. IMF 구제금융하의 한국경제의 대응전략
5. 한국인의 소비생활 행태
Ⅲ. 연구의 방법
1. 연구의 대상
2. 도구
3. 자료처리
4. 연구의 한계
Ⅳ. 자료의 분석결과 및 논의
1. 기초 조사
2. 분석 결과 및 논의
가. 수입
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경제활동, 중고령자의 직업능력개발 지원 대책, 한국직업능력개발원
한경혜(1996), 고령화 시대와 삶의 질
한정란(2000), 고령화 사회와 노인교육의 실천방안, 사단법인 한국노인문제연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노인에 대한 정의
Ⅲ. 고령화 사
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