|
과정
1) 자선조직협회와 인보관 운동
2) 전문적 교육의 등장
3) 진단주의와 기능주의
4) 집단사회사업과 지역사회조직사업의 발달
5) 사회복지실천의 새로운 방향
2. 우리나라 사회복지실천의 역사적 발달과정
1) 사회복지실
|
|
|
2) 협력의 유형
2. 정부차원의 협력 개관
1) 시기별 특징
2) 정부간 협정체결 현황
Ⅲ. 국제환경
Ⅳ. 국제정세
Ⅴ. 국제경쟁력
Ⅵ. 국제이해
1. 국제이해교육
2. 유네스코 협동학교
3. 외국인과 함께하는 문화교실(CCAP)
참고문헌
|
|
|
경제연구소, 2006
대한민국 인재사관학교 - 신현만, 위즈덤하우스, 2006
변화의 중심에 서라 - 손욱, 크레듀, 2006
삼성의 팀 리더십 - 신원동, 한국경제신문사, 2005
성공하는 삼성의 변화관리 - 강상구, 어드북스, 2005
삼성신화의 원동력 특급인재
|
|
|
방향과 중점과제」,1997
4. 최돈민,「인적자원개발을 위한 평생학습 체제 구축」, 한국교육개발원
5. 유현숙,「인적자원개발을 위한 학교교육의 기능」, 한국교육개발원, 2002
6. 박덕제,「정보사회의 노동시장 변화와 대응 정책」, 2002
7. 강순희
|
|
|
과정
1. 21세기 환경변화의 MEGA TRENDS
2. 21세기를 읽는 7대 키워드
1) 모험
2) 응축
3) 유연
4) 공유
5) 특이
6) 지식
7) 기본
3. 경영패러다임 변화(기업)
4. 경영패러다임 변화(개인)
5. 인사 및 교육환경의 변화
Ⅳ. 삼성기업(삼성그룹)의 인
|
|
|
외국의 모․ 부자가정 지원복지정책
1) 미국
2) 영국
3) 일본
6. 부자가정의 문제점 및 대안
1) 경제적 지원 문제
2) 자녀 양육 및 교육지원 문제
3) 부자가정을 위한 시설 부족
4) 부자가정을 위한 다양한 서비스 프로
|
|
|
방향
1) 청소년복지정책의 전개방향
2) 지방자치와 청소년복지
3) 청소년복지정책의 과제
8. 청소년 정책 평가의 필요성
9. 우리나라와 외국 청소년복지정책비교
1) 우리나라와 외국 청소년 복지 정책에 대한 비교
2) 우리나라와 외
|
|
|
학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정 아동의 개념
2. 다문화가정 아동에 대한 복지 지원서비스
1) 교육복지 지원정책
2) 다문화아동 지원정책
3) 복지지원정책
3. 다문화가정 아동에 대한 복지 지원서비스의 개선방향
1) 교육복
|
|
|
방향 모색의 배경
2. 전문가 조사 결과에 입각한 대책의 방향 분석
3. 미등록 이주아동의 권리별 대책
Ⅷ. 결 론
1. 연구결과의 요약
2. 미등록 이주아동 권리보장을 위한 정책 제언
[부록 1] 전문가용 델파이 조사
[부록 2] 아동대
|
|
|
경제위기와 교회의 역할과 책임”, 「기독교사회복지」제7호,(부천: 서울신학대학교 기 제 1장 서론 1
제 2장 기독교 사회복지의 기원 2
제 3장 고대사회의 기독교사회복지 3
1. 고대 이스라엘의 사회복지 3
2. 고대 이집트의 사회
|
|
메뉴펼치기
