|
경제학상 수상자이자 ‘정부가 공공지출을 늘리면 소비와 투자가 증가하고 일자리가 창출돼 경기가 제자리를 잡는다.’ 는 케인즈 학파의 대표주자인 폴 크루그만 교수는“상당한 규모의 재정긴축은 영국을 1930년대식 위기에 빠뜨릴 것”이
|
|
|
효용성을 증언케 함으로써 그 상품의 신뢰성을 높이는데 일조했다고 생각한다.
* 참고문헌
삼성경제연구소
www.coway.co.kr(2009.11.19) ‘방송광고 장르론’ 이현우. 커뮤니케이션북스
김정현의 마케팅 교실
청호나이스 홈페이지 http://www.chungho.co.kr
|
|
|
경제학적 접근방법
4. 범죄생태학적 접근방법
5. 깨진 유리창 이론(Broken - Window Theory)
6. 아노미 이론(Anomie Theory)
Ⅱ. 가정환경과 범죄
Ⅲ. 매스미디어(Mass Media)와 범죄
1. 의의 ·
2. 학습이론적 관점(자극성 가설)(범죄촉진
|
|
|
경제적으론 엄청난 빈부격차로 고통 받고 있는 현재에서 가장 시급한 것은 사회통합(social integration)이다. 이를 위해서는 가진 자들부터 진심으로 마음을 열어야 한다.
경제적으로는 지나치다 할 정도로 적자재정을 편성해야 한다. (우리의 여
|
|
|
경제에 생산적인 역할을 한다. 그래서 후생경제학 내지는 복지경제학이라는 신학문이 각광받는 것이다. 인류 경제활동의 궁극적 목표가 \'행복추구\'라는 전제하에 사회구성원의 소비효용 또는 복리증진을 목표로 하는 것이 학파의 주장이지
|
|
|
전학파는 중세시대로 중세시대는 봉건사회라 부른다. 봉건사회는 봉건제도 아래, 영주와 농노를 기본 계층으로 하여 지배하고 지배받는 관계에 있던 사회이다.
봉건제도의 사회. 경제사적 개념 규정은 마르크스주의의 입장에서는 생산 양식
|
|
|
경제의 종합에 대한 이들의
견해는 분명히 자유주의적 성향을 띠고 있다고 볼 수 있다. 왜냐하면 이들은 복
합적 상호의존(complex interdependence)이라는 정치적 이론으로 케인즈
(Keynes)식 국제경제의 관리 필요성을 수용하고 있으며, 레짐이론에
|
|
|
1) 권근
2) 조식
3) 이황
4) 이이
5) 김우옹
- 제 6절 실학사상과 교육
1) 실학의 등장배경과 학풍
2) 실학파의 교육사상
3) 실학교육 사상가
- 제 7절 동학사상과 교육
1) 동학운동의 사상적 특징
2) 동학의 교육적 의의
|
|
|
한계
5. 60년대 종속학파의 등장
Ⅱ. 종속이론의 개념들
1. 종속학파의 분류
2. 종속의 개념
3. 프레비쉬의 ‘중심-주변’개념
4. 프랭크(Frank)의 ‘도시-위성’개념
5. 갈퉁(Johan Galtung)의 ‘중심-주변’개념
Ⅲ. 저발전에 대한 종속이론의
|
|
|
한계 - 연구의 방법이 아무리 훌륭해도 완벽한 전체성은 나타날 수 없다.
- 아날학파의 초기 목표인 \'문제지향적\'인 성격이 약하다.
\"산악지대는 접근이 어려워 정치권력이 미치기 어렵다.\"
\"그러므로 사람들이 자유롭게 살았다.\",
\"산악
|
|
메뉴펼치기
