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- 백제 멸망시켜 삼국통일 터전마련
◎ 668년 - 당과 연합하여 고구려를 멸망시킴 김유신의 리더십
1. 인물소개
2. 업적
3. 일화를 통한 리더십
4. 문헌을 통한 리더십
4. 리더십의 전략
5. 리더십의 자세
6. 리더십 방향제시
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신라시대에 경주 시내에서 연기를 내지 못하게 하는 칙령(위생적, 미관적인 관점의 법령이므로 현대의 환경관리와 다름)
✘ 영국의 경우 17세기 도시빈민과 위생문제를 해결하기 위해 의회에 공중보건법을 제정
➠ 보건위원
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정구복, 「삼국유사의 사학사적 고찰」, 『三國遺事의 종합적검토』, 한국정신문화연구원, 1987.
이기백, 『삼국유사의 사학사적 의의』, 진단학보 36, 1973.
, 『삼국유사 기이편의 고찰』, 신라문화 1, 1984.
, 『삼국유사 왕력편의 검토』, 역사
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문화를 형성하였다고 볼 수 있고 다른 지역과는 다르게 발달한 전남지역의 불교문화 연구가 더욱 이루어져야 한다고 생각한다. Ⅰ. 머릿말
Ⅱ. 시대별 유물과 특징
1. 백제시대
2. 통일신라시대
3. 고려시대
4. 조선시대
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정세변동
1-1) 국외 - 국제 정세의 변동
1-2) 국내 - 내부분열과 연개소문의 독재, 후계구도의 붕괴
2) 나 당 연합군의 공격
2. 고구려멸망 이후 유민들의 동향
1) 신라로의 이주와 유민들이 세운 나라
1-1)
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문사인데 이 절은 1탑 3금당식으로 당시 고구려 불사의 일반적인 형식인 것 같다.
백제의 불사는 대부분 1탑 3금당식이나 전북 익산의 미륵사지는 특이하게도 3탑 3금당식의 독특한 형식을 하고 있다. 신라의 황룡사는 1탑 3금당식으로 확인되
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문사회교육연구』Vol 6, 춘천교육대학, 2003.
김진한, 「무너지는 교실과 가르침의 황금율」,『교양교육연구소 논문집 』Vol 5, 한국체육대학교, 2000.
정홍섭, 「학교 교육의 위기 - 그 원인과 대책」, 신라대학교 교육과학연구소, 2000.
http://news.sbs
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정연하게 구획되었고, 귀족들의 화려한 금입택이 39채나 되었으며 초가집은 한 채도 없었고, 숯으로 밥을 지었다”고 전해질 만큼 풍요로움이 넘치는 도시였다고 전한다. 찬란한 신라의 천년을 생각하며 우리의 역사를 다시금 생각해 본다.&nb
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문화를 고스란히 담고 있는 문화유산이므로 소멸돼서는 안되며 보존하고 지켜야한다\"고 말했다.그는 \"표준어 규정은 최소한의 언어적인 약속으로 당연히 있어야 하지만 너무 경직되면 문제가 발생 한다\"면서 \"의사소통의 능력을 넓히기
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문화환경이 제공되어 왔기 때문이다.
공업화과정에 있어서도 공업의 투자가 일부 대도시와 동남해안지역에 편중되어 왔다. 이에 따라 공업적 투자가 미흡했던 지방도시와 농촌지역은 낙후성을 면치 못하고 빈곤감 속에서 사회통합이 저해되
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