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학교 문법 교육을 지향한다면 더더구나 필요하다.
참고문헌
구본관 / 생성문법과 국어 조어법 연구 방법론, 주시경학보 9, 탑출판사, 1992
민현식 / 문법교육의 목표와 내용-현행 학교 문법의 문제점을 중심으로, 국어교육, 79·80, 1992
박영순 / 국
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일기 쓰기를 통한 생각 키우기 및 말하기 경험 활충자료로의 활용
4. 언어 경험을 확충시키는 놀이 자료
1) 낱말 및 문장카드
2) 끝말 이어가기 놀이
3) 상황 설정 역할놀이
Ⅵ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 시사점
참고문헌
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경험 중심 교육과정과 통합
교육내용에 관한 관점.
첫째, 심리학적 연구결과: Thorndike 등이 수행한 전이실험과 파지현상에 관한 연구.
학교에서 가르쳐야 할 교육내용들은 동일요소를 지닌 서로 비슷한 것끼리, 묶어야 하며, 어떤 한 가지 내용
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과정의 내용을 개별적으로 보충지도 하도록 하였다. 이 때 놀이나 게임 등의 활동 중심 내용으로 구성하여 학생들의 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 하였다.
Ⅹ. 결론
교육과정에서 초등학교 영어 교육 목표는 「일상생활에 필요한 영어를
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교육과정 해설서, 교육인적자원부, 대한교과서, 2002.
2. 윤명희, 체육교육 과정 개론, 태근 출판사, 1988.
3. Jewett, A. /Bain, L./ 강신복, 체육교육 과정 이론, 보경 출판사, 1994 ꊱ 목 표
ꊲ 학년별 내용
ꊳ 교수-학습 방법
가. 교
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중심, 놀이중심 교육과 개인차에 따른 교육이 이루어지도록 강조하고 있다. 현 7차 유치원 교육과정의 성격에서도 놀이는 일상생활 속에서 통합적으로 실현해 가는 교육과정이라고 밝히고 있다. 유아교육의 교육과정은 초, 중, 고등학교의 교
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교육과정)의 특징
Ⅵ. 제6차교육과정 미술과(제6차미술과교육과정)의 목표
Ⅶ. 제6차교육과정 미술과(제6차미술과교육과정)의 조소지도
Ⅷ. 제6차교육과정 미술과(제6차미술과교육과정)의 내용
1. 미적 체험 활동 - 미술과 생활
2. 표현
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학교 1학년의 학습 내용을 기준으로 유치원 교육과정을 운영한다면 유·초 연계교육이 자연스럽게 이루어질 것이다.(요구의 강화) 유치원에서 만 5, 6세 아동의 발달상의 문제를 중심으로 이 단계의 아동에게 생활을 통한 경험 중심으로 교육
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학교 재학생이 경기도교육청과 업무협약을 맺은 대학에서 고등학생 대상으로 특별 개설한 강좌를 희망 선택에 의해 수강하고, 융합적 사고력과 진로개척 역량을 신장시키는 학생중심 교육 프로그램
가. 추진 방침
1) 방향 : 다양한 학습 경험
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교육과정의 접근법
2) 행동주의적 유아교육과정의 접근법
3) 구성주의적 유아교육과정의 접근법
▣유아교육과정 유형
1) 와이카트의 견해
(1)계획된 교육과정
(2)개방체제 교육과정
(3)아동중심 교육과정
(4)보호적배려
2)메이어의
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