|
학습자들 중 가운데 영어권 학습자로 선정한 것은 한국의 유교문화와는 반대이므로 높임법을 학습할 때 특히나 어려워하기 때문이다- 한국어의 중요한 기능 중의 하나인 높임 표현 교육에 대해 알아보고 효과적인 교수 방안을 모색하는 것에
|
|
|
되었는가?
2) 새롭게 생겨나는 직업을 알게 되었는가?
비 고
★
시작,끝 전체학습 개별학습 모둠학습 확 인 자료 유의점 Ⅰ.단 원
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ.단원 목표
Ⅳ. 지도 내용의 체계
Ⅴ. 소단원의 지도 계획
Ⅵ. 본시 교수-학습의 실제
|
|
|
답 불러주기
향상점수 개념 알려주고 전 차시 조원 점수 알려주면서 점수 계산표 조장들에게 배부하기
조별로 3분간 자율학습 실시
총괄평가 학습지 수령하기(조장)
총괄평가 학습지 풀기
각 조장이 자신 조의 학습지 수령하여 옆 조와 바꾸
|
|
|
말하기
.놀이 결과
기록하기
단 계
(시량)
학습의
흐 름
교수·학습 활동
자료 및
유의점
교 사
지원활동
3 학 년
학습형태
4 학 년
발 전 학 습
안 내
◐활동 과제별로 해결, 확인 후 다음 활동으로 넘어간다.
(보충. 부진아 개별지도)
◐학습내
|
|
|
억울한 사람이 생기지 않도록 철저하게 조사합니다.
학습지
실천 동기 강화 및 생활에 확대 적용
자신의 생활
다짐하기 반성해보기
<활동 3> 반성해보기
우리 학급의 규칙을 다룬 UCC를 보고, 그동안의 모습을 반성하게 하고 실생활에서 규
|
|
|
비율이 6:5로 이루어짐
정리
형성평가
차시예고
위생교육안전사고 유무 확인
- 핸드볼 경기의 경기규칙을 5가지 이상 말할 수 있는가?
- 체력운동 (셔틀런)
- 조 별로 공 정리 및 세면하고 입실 하기
-학습목표 달성여부 확인
-교사 확인
|
|
|
??
2. 발표한 내용을 바탕으로 대사를 만들고 역할극을 해 봅시다. 1. 단원명
2. 단원개관
3. 단원의 목표
4. 단원 전개 계획
5. 학급 실태 및 분석
6. 지도상의 유의성
7. 평가계획
8. 본시 학습의 실제
※첨부자료 - 사전과제, ppt,
|
|
|
학습목표 진술
◇ 1 / 4 차시 목표 (▶표로 제시)
3. 방법, 매체 및 자료 선정(▶표로 제시)
4 . 매체와 자료 활용(▶표로 제시)
5. 학습자 참여
(1) 수업에 활용되는 매체(▶표로 제시)
(2) 수업의 과정(지도안)
6. 평가와 수정
(1) 학습자
|
|
|
말하기, 내 생각과 비교하며 듣기, 알맞은 까닭 들기
토의의 절차를 말하여 봅시다.
-주제 소개하기, 의견 나누기, 의견 모으기, 의견 결정하기
토의 주제
푯말
토의절차판
토의절차를 알기 쉽게 안내한다.
단계
(시간)
학습내용
교수학습 활동
|
|
|
유의점 ……………………… 5
Ⅱ. 본시 학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태 ……………………… 6
2. 본시 교수ㆍ학습 과정안 ……………………… 7
3. 본시 평가 ……………………… 9
4. 좌석배치도 ……………………… 9
|
|
메뉴펼치기
