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학습 흐름도………………………… 12
8. 본시 학습 지도안………………………… 13~ 16
9. 판서 계획 …………………………………………16
Ⅴ. 본시 학습 자료
1. 형성평가………………………………………………17
2. 설문
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마치며... (1) 수업개요
(2) 수업목표
(3) 수업내용분석
(4) 학습자 및 환경 분석
(5) 성취 목표 진술(차시 수업 목표)
(6) 차시 교수 학습 지도안
(6) 평가 도구 개발
(7) 구체적 전략 수립( 지도상 유의점)
(8) 교수 학습 자원
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교수모델 정립과 예시 지도안 개발에 관한 연구, 교육부 정책연구과제 보고서
* 운현초등학교 편(1998), 열린교육을 위한 주제중심 통합교육과정, 서울 : 양서원
* 열린교육학회(1997), 초등열린교육 심화과정 연수 자료집
* 유덕인(1993), 자기학습
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학습목표
3. 소단원(배구)의 이론적 기초
4. 소단원의 내용구성
5. 학습지도 내용 및 지도상의 유의점
6. 소단원 학습계획
Ⅴ. 본시 학습의 지도계획
1. 본시 학습의 단원 및 학습목표
2. 본시 학습의 유의점
3. 본시 학습 지도안
▣ 평
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학습력을 기르는 주제학습, 서울 : 교보문고
○ 김인순(2001), 주제중심의 통합교육 프로그램 개발, 한국교원대학교 석사학위 논문
○ 신헌재·강충열(1998), 초등학교 1-2학년 주제중심 통합교육과정 교수모델 정립과 예시 지도안 개발에 관한 연
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학습 체계 및 차시 계획
2. 단원 지도상의 유의점
3. 수학과 학습 지도안
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 학습 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 방법 예상하기
(3) 모양 변형하기
(4) 공식 유도하기
3)
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교수 학습 모형이다. 이에 비해 (1ㄷ,ㄹ,ㅁ)은 문법 수업에서의 교수법을 적용한 모형으로 이해된다. 그러나 이 연구들도 본격적인 탐구 학습 방법을 제시한 것이라고는 하기 어렵다. (1ㄷ)은 문제의 이해 및 해결 단계에서 탐구 과정이라는 말
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학습자료
1. PPT 자료 Ⅰ. 교과 목표 1
Ⅱ. 교재 및 단원명 1
1. 교재명 1
2. 단원명 1
Ⅲ. 단원의 연구 1
1. 단원의 개관 1
2. 단원의 구조 2
3. 발전계통 2
4. 단원의 목표 3
5. 단원지도·학습계획 4
6. 지도상의 유의점 4
Ⅳ. 본시 교수 ·
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및 유의점
시간
(분)
교 사
학 생
정리
정리
운동
노력
사항
차시
예고
위생
교육
□ 정적운동
(가벼운 스트레칭)
□ 반에서 기록이 좋은 학 생들을 말해주면서 다른 반 학생들보다 모두 기록 이 좋다고 말해준다
□ 윗몸일으키기
□세면하고 입
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학습
질의응답으로 학생들을 자연스럽게 수업에 참여시킨다.
전개
본시수업
맞아요. 모두 동영상을 열심히 봐 주었네요. 그럼 먼저, 농부와 마을 사람들 사이의 갈등은 왜 일어났을까? 제일 열심히 보고있던 **이가 한번 말해보자.
그래요, **
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