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방법으로 직사각형을 만들 수 있을지 생각해 보게 하고, 모둠원끼리도 방법에 대해 토의해본다.
문제
추구
및
해결
(30‘)
모양
변형하기
4등분선이 그려진 원, 가위, 풀, 학습지
4등분원을 자른 뒤에 이어붙여보고 학습지에 풀로 붙인다.
8등
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재구성 방안 연구, 공주교육대학교 교육대학원, 2006 Ⅰ. 단원재구성의 전략
Ⅱ. 단원 분석
Ⅲ. 재구성의 내용 (이유, 방법, 효과)
Ⅳ. 교수․학습 과정안(교사용 지도서)
Ⅴ. 교수․학습 과정안(재구성)
Ⅵ. 토의
Ⅶ. 참고문헌
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방법에 따라 생활모습의 변화와 통신발달에 따른 좋은 점과 나쁜 점을 이야기 해보기
② 사회 5학년 2학기 교과서 2단원 (정보화 시대의 생활)
-올바른 인터넷 사용 문화에 대해 이야기하기
③ 도덕 6학년 교과서 5단원 (함께 지키자)
- 사이버
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방법
원주와 지름의 길이를 정확한 방법으로 잴 수 있는가?
원주율의 의미와 구하는 방법을 알고, 원주율을 구할 수 있는가?
여러 가지 원의 원주율을 구하는 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰
5. 판서 계획
단원 5. 원의 넓이
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방법과 교육공학, 서울:나남출판사.
이용숙(1995), 교과서정책과 내용구성방식 국제비교 연구, 서울:한국교육개발원.
이원순·윤세철·허승일(1998), 역사교육론, 서울:삼영사.
이원순·이정인(1987), 역사교육-이론과 실제, 서울:정음문화사.
이태
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