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하여 모둠의 결과를 낸다.
□ CD, 종이자, 자 , 교과서
○ 앞의 활동과 다른 점이 결과를 소수 둘째 자리까지 구한다는 것을 인지시킨다.
문제
추구
및
해결
(29‘)
활동1
활동2
T, (원주)÷(지름)은 원의 지름에 대한 원주의 비율이며, 이를 ‘원주
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구하는 방법을 생각하면서 해당 과목의 명 수를 백분율로 바꾸어 표에 나타내 봅시다.
Sn, (각 자료 수에 해당하는 백분율을 구해서 백분율이 포함된 표를 만든다.)
학습지
(표 양식)
자료의 숫자를 백분율로 바꾸는 방법을 확인하고 수치만 표
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내용 알아보기
- 조사한 항목， 백분율， 원 나누기
모둠별로 토의하고 발표하기
- 원그래프 그리는 방법
1. 전체에 대한 부분의 백분율을 구한다．
2. 백분율의 합계가 100％가 되는지 확인한다．
3. 각 항목들이 차지하는 백분율만큼 원을 나
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각형으로 만들어 봅시다.
Sn, (교사가 나누어 준 8등분한 원을 잘라서 사각형 모양으 로 만든다.)
T, 4등분한 원을 이어 붙였을 때보다 8등분한 원을 이어붙 였을 때 달라진 점은 무엇인가요?
S, 곡선이 조금 평평해진 것 같습니다.
S, 평행사변형
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수 있도록 합니다.
Sn, (교사의 설명, PPT를 통해서 실험 준비물과 실험 방법을 확인한다.)
준비물(좌동)
젓가락 대신 빨대나 나무젓가락 등 긴 물건을 사용할 수 있으나 물에 뜰 수 있기 때문에 무거운 쇠젓가락을 사용하는 것이 좋다.
실험에서
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