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제도 도입 Ⅶ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도) 관련 제언 이제는 산업사회 모델에서 벗어나 학생들의 학교 선택권과 학교의 학생 선발권을 돌려주라는 요구를 수용해야 할 시점이다. 선복수지원을 허용한 것을 넘어서서 실질적으로 학
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평준화정책은 유지하는 것이 옳다고 생각한다. 첫째, 다양한 형태의 고교체제를 확대 발전시켜 나가는 것이다. 현재의 일반 인문계 중심 형태에서 일반고, 종합고, 실업고, 특수목적고, 특성화고, 영재학교, 대안학교, 자립형 사립고 등으로
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  • 등록일 2008.10.16
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 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 특성 Ⅲ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 역사 Ⅳ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 실태 Ⅴ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 쟁점 1. 사교육비의 과
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  • 등록일 2010.07.27
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고등학교 평준화 제도 개선 연구, 한국교육개발원, 1990 - 성기선, 고등학교 평준화, 쟁점과 전망, 가톨릭대학교 - 염준호, 고등학교 입시제도에 관한 연구, 고려대학교 대학원 석사학위논문, 1973 - 최돈민, 고교 평준화 정책의 효과와 영향-평주
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고등학교 평준화 정책의 개선방안』 / 한국교육개발원, 김영철, 2005년 3. 『고등학교 정책평가 연구』 / 한국교육개발원, 김윤태, 1999년 4. 『지식기반사회에 적합한 평준화 정책의 방향』 / 한국교육행정학회, 서정화 5. 『고교평준화, 과연 오
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  • 등록일 2010.03.16
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논문 52건

고교 평준화와 우리 사회의 공정성 1. 고교 평준화의 도입취지와 내용 2. 고교 평준화와 공정성에 대한 견해 주제 2. 공교육의 정상화 1. 들어가는 말(문제제기) 2. 어긋난 공교육 3. 공교육의 정상화를 위하여 1) 대입제도의 개편
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  • 발행일 2011.01.25
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고등학교 학생들을 위한 1인 미디어 제작 Ⅳ. 연구 결과 1. 1인 미디어의 영향력에 대한 설문 결과 분석 2. ○○고등학교 학생들을 위한 1인 미디어 분석 Ⅴ. 결론 1. 요약 및 종합 2. 1인 미디어의 올바른 발전 방향 제시 Ⅵ. 참고문헌
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역사교육과 역사인식』, p.347~352 윤택림, 「탈 식민 역사쓰기를 향하여- '탈 근대론적' 역사해석비판」, 『역사비평』 통권 58호, 2002년 봄호, p. 85 이찬희 ■ 손용택 ■ 정영순, 『일본 ■ 중국 중등학교 역사교과서의 한국 관련 내용 분석』, ㆍ
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  • 발행일 2007.12.25
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내용 48 2. TCK의 정체성 분석 51 1) 한국사람과 관련한 TCK의 자기인식 51 2) TCK의 세계시민 자질 56 3) 지역에 대한 TCK의 애착심 59 4) TCK의 모호한 정체성 61 3. TCK와 관련한 한국교육의 문제점 분석 66 Ⅳ. TCK를 위한 한국 교육의 개선 방
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평(2005), 「존 듀이 : 철학적 탐구와 교육」, 교육출판사 Ⅰ. 서론 1. 연구의 목적과 필요성 2. 연구 내용과 방법Ⅱ. 존 듀이의 이론적 배경 Ⅱ. 존 듀이의 이론적 배경 1. 존 듀이의 교육사상과 방법 (1) 존 듀이의 사상적 배경 (2) 존
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  • 발행일 2009.11.09
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취업자료 85건

고교등급제란 도대체 무엇인가? 2. 최근 고교등급제가 사회적인 문제로 드러난 이유는 무엇인가? 3. 1차 수시전형 결과에 대한 대학별 입장 4. 고교등급제의 적용으로 인한 사회적 파장 5. 고교등급제의 양산물인 고교평준화에 대한 언
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  • 등록일 2006.05.08
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제도를 안정화시키면서 고등학교 교육을 내실화하기 위한 노력의 일환에서 나온 것으로 이해되어야 한다. 그러나 그 내면을 들여다보면 아직도 많은 개선점이 산재해 있다. 이제까지의 교육정책이 국민들에게 특히 정책의 직접 대상자인 학
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  • 등록일 2006.10.02
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21. 전자공학과 22. 기계공학과 23. 의과대학 24. 간호대학 25. 사범대학 26. 교육학과 27. 국어교육과 28. 영어교육과 29. 지리교육과 30. 역사교육과 31. 가정교육과 32. 수학교육과 33. 컴퓨터교육과 34. 생명과학부
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면접고사의 절차 Ⅴ. 고려대학교 사범대학 면접구술고사 최신 기출문제(질문) 1. 사범대학 공통 2. 교육학과 3. 국어교육과 4. 영어교육과 5. 지리교육과 6. 역사교육과 7. 가정교육과 8. 수학교육과 9. 컴퓨터교육과
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)(25Line, 2,500 Byte 이내) 2. 주요경력활동(세부전공 내용 중심으로 기술)(15Line, 1,500 Byte 이내) 3. 지원동기, 희망업무(중요사항을 중심으로 간략히 기재)(15Line, 1,500 Byte 이내) 4. 인재상 및 면접대비 기업정보 5. 면접 족보 (면접 기출문제)
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  • 등록일 2016.03.03
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  • 직종구분 일반사무직
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