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시 생활과 세속적 권력의 능력에 대한 비판과 예찬을 주제로 하는 회화가 제작되었는데, 이러한 변화는 종교권력에 대응하는 도시 주체의 성장을 의미하기도 한다.
이 레포트는 ① 르네상스 시대 미술의 특징을 요약적으로 정리하고, ② 교재
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미술을 가진 때도 있었으며 매우 다르게 나타난 적도 있었다. 대개 새로운 조형성에 관심이 많았으며 채색미를 추구했고 회화의 경우 화면 전체의 구성에 치중하여 다소 디자인 적인 단계에까지도 이르렀다. 에도 시대에 고린파나 가노파가
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미술 다다와 초현실주의]전에 참여-->이때부터 초현실주의 그룹에 점차 환멸을 느끼기 시작한다. 1938년 그룹 탈퇴. 1946년 여류 화가 타닝과 결혼, 아리조나에 거주하는 동안 사막속의 새와 사람을 그려 베네치아 비엔날레 전에서 회화 대상
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미술가들의 화풍 흡수, 결합(서정+역동, 회화적+조각적)
플라톤(빨간 옷, 하늘-정신, 이데아)
아리스토텔레스(땅-자연, 생물)
각각 유명 인물 1. 선사시대
1) 구석기 시대
2) 신석기 시대
2. 고대 역사 시대
1) 이집트
2) 그리스
3) 로마
3.
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시대의 미술가들...
1.마사치오
2.레오나르도다빈치
3.미켈란젤로
4.라파엘로
르네상스 미술에 대하여...
1. 조 각
2. 회 화
3. 건축
4. 조각 천재적 작가 <미켈란 젤로>
5. 회화르네상스 회화의 최고 거장 <레
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미술의 역사』, 시공사, 2008.
담단경 편저, 『中國藝術史』, 열하당, 1991.
제임스 캐일 지음, 『中國繪史』, 열하당, 2002.
곽노봉 역, 『中國書藝80題』, 동문선, 1997.
저우스펀 지음, 『揚州八怪』, 창해, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 왕사신
2.
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미술교육이 많은 영향을 끼침에도 불구하고 현행의 제도에 가로막혀 기능을 다하지 못하고 있음을 보여준다. 따라서 미술교육에 기능적인면의 증가보다는 시각적 사고를 할 수 있는 교육이 필요하다. 비대상 회화는 그 교육적인 특징으로 말
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시 적당한 양을 할애함으로서 조형론이나, 시지각 이론 수업과의 연계성을 가질 수 있으며, 그러한 결과로서 학생들이 추상에 대한 거부감이나, 거리감을 없애고 추상미술을 이해함으로서 현시대를 살아가는 사회인으로서 일정한 수준의 소
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시작된 발레형식으로, 예술에서 현실적인 것들을 Ⅰ. 낭만주의(낭만파)의 미술
Ⅱ. 낭만주의(낭만파)의 발레
Ⅲ. 낭만주의(낭만파)의 문학
1. 귀족적 낭만주의
2. 사회적 낭만주의
Ⅳ. 낭만주의(낭만파)의 음악
Ⅴ. 낭만주의(낭만
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-낭소군 (2005) ‘중국 근현대 미술’ 시공아트- I. 서론
II. 본론: 중국의 서양화 유입과 근현대 미술
II-1. 수입만 있고 수출은 없었던 역사
II-2. 미술교육
II-3. 건축예술과 유화, 조소
II-4. 중국의 근현대 서양화가들
III. 결론
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