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교육
2. 로마의 교육
Ⅱ. 고대의 음악
1. 알카익기, 신화속의 음악미학
2. 고전기
3. 헬레니즘기
Ⅲ. 고대의 미케네문명
1. 미케네 문명의 기원
2. 미케네 문명의 몰락과 암흑시대
Ⅳ. 고대의 인도
Ⅴ. 고대의 건축
1. 고대 그리스 건
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음악의 일반적 특징
2) 세속 가곡
3. 중세시대의 자연법
1) 아우구스티누스
2) 토마스 아퀴나스
3) 둔스스코투스, 윌리엄오브오컴
4. 중세시대의 인도
1) 힌두시대
2) 무슬림시대
3) 무굴제국
Ⅴ. 근세시대
1. 근세시대의 교육
1) 르네상스
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시대
4) 불상
가) 종류
5) 건축
가) 목조건축
나) 석조건축
6) 서화
가) 삼국 및 통일신라의 서화
나) 고려의 서화
다) 조선의 서화
Ⅲ. 무형문화재
1. 무형문화재의 의의
2. 주요무형문화재
1) 연극
가) 인형극
나) 가면극
2) 음악
가)
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시대
체육목적 및 프로그램
주술적, 종교적 목적 달성을 위한 행위
유희의 의미와 흥미성이 가미 선사시대 및
원시시대 체육
교육
체육목적 및
프로그램
오리엔트
고대문명
이집트
메소포타미아
인도
페르시아
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사람은 죽어도 그 영혼은 살아 있다고 믿어 사람의 시신을 미라로 만들어 보존하고, 피라미드, 스핑크스와 같은 거대한 건축물을 만들기도 하였다 1 인류의 기원과 문명의 발생
2 중국과 인도의 고대 문명
3 오리엔트의 고대문명
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고대의 교육
Ⅴ. 고대의 자연법
1. 스토아 학파의 자연법
2. 로마의 자연법
Ⅵ. 고대의 수학
1. 대수와 기하
1) 바빌로니아의 수학
2) 쐐기꼴의 숫자
2. 고대 그리스
1) 고대그리스의 수학
2) 이집트의 영향
Ⅶ. 고대의 아메리카대륙
1.
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건축조형이론에 따른 교회건축물의 평면연구, 홍익대학교
옹정근(1984) : 근세이후 교육행정조직의 변천에 관한 연구, 성균관대학교
임균택(1990) : 한국근세철학의 성격, 대전대학교 Ⅰ. 근세(근세시대)와 근세시대
1. 과학의 발달
1) 코페
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나. 스파르타 군국주의의 한계점
5. 폴리스의 쇠퇴
6. 심화학습
가. 아테네의 민주 정치와 현대 민주정치와 차이점
나. 솔론의 개혁이 아테네 민주정치 발달에 끼친 영향
7. 그리스의 건축물(사진 자료)
8. 결 론
# 참고문헌
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고대 그리스
-스파르타 -공동체 부활을 목표로 한 철저한 제도 교육
-아테네의 민주정 발전 -솔론 개혁의 경제적 의의
-폴리스의 내부 구성
-스파르타의 군국주의와 아테네의 민주주의
헬레니즘 시대
1) 헬레니즘의 의미
2) 확대된 폴리스
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사람 중에서 선발하는 제도였다. (고대의 교육) 고대 동양의 교육
가. 황하와 인도문명권의 교육
나. 고대 히브리인의 교육
다. 삼국시대의 한국교육
1. 고구려의 교육
2. 백제의 교육
3. 신라의 교육
a) 화랑도 교육
b) 국학
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