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교를 다녔다. 그는 구조물의 디자인에 주변의 멋진 숲을 통합할 목적으로 나무의 느낌을 나타내는 내부의 독특한 지지기둥을 창조하고 있다. 건축적인 계획은 많은 관심과 일부 비판을 불러일으키고 있다. 오늘날 핀란드의 교육시설의 높은
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교육을 받을 수 있는 새로운 차원의 열린교육체제를 구축해야할 것이다. 우리나라 교육개혁은 세계화와 정보화 시대를 주도하는 열린교육사회와 평생학습사회를 건설하는 것을 목적으로 추진되고 있다. 이를 위하여 정부에서는 교육정보화
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교육, 교문사
유태영 : 이스라엘 민족의 지혜, 한국 이스라엘 친선협회
장폴사르트르(1991) : 아랍과 이스라엘, 시공사
최창모(1993) : 이스라엘사, 대한 교과서
E.P 센더스(1997) : 예수운동과 하나님 나라, 한국신학연구소 Ⅰ. 이스라엘의 지형
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교 출판부
김성환, 2002, 『高麗時代의 檀君傳承과 認識』, 경인문화사
2. 참고논문
김영대, 2004 「金富軾의 歷史認識 硏究」『전주대 교육대학원』
서의식, 2004 「三國史記의 事實 認識과 歷史硏究者의 姿勢」『歷史敎育』92
최영성, 2001 「三
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교육의 역사와 철학】
Ⅰ.교육사란 무엇인가?
Ⅱ.교육철학이란 무엇인가?
【원시시대의 교육】
1.시대적 배경
2.원시교육의 특징과 유형
3.단군신화와 교육
4.원시교육의 역사적 의의
【서양의 교육 : 고대의 교육】-제2부 서양교육사
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교육의 방법론으로 논의될 수 있기 때문이다.
이제 우리는 세계화·국제화 시대에 걸맞게 세계문학 속의 민족문학을 배우고 가르치는 것은 시대의 요청에 부응하는 것임을 깨닫고, 과거의 현상연구와 텍스트 중심의 문학교육에 머물러서는
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Ⅰ. 강의식 교수법의 이해
1. 개념
강의식 교육은 면대면(面對面) 교수법 중 가장 일반적으로 사용되고 있으며, 가장 보편적인 교수법으로서 확고한 위치를 차지하고 있다. 강의식 교육은 고대 그리스시대부터 사용되어 오늘날까지 이어지
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고대 이집트, 루부르 박물관, 그랜드 캐년, 북극, 하와이, 유럽, 홍콩, 페루, 중국, 로마, 화엄사, 설악산 등
Ⅶ. 사회과(수업, 교육) 현장학습
1. 현장학습(Field learning)의 개념
학습의 장을 사회적인 사실과 현상이 구체적으로 나타나고 있는 현장
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교 교육대학원 석사학위 논문, 2000.
윤종일, 「김부식의 역사인식의 일연구」, 경희대학교 대학원 사학과 석사학위 논문, 1982.
윤천근, 「김부식의 역사철학」, 안동대학교 퇴계학 연구소, 1995.
정구복, 「고려시대 사학사 연구」, 서강대학교
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도처에서 얄미울 정도로 완벽한 연출을 보여주고 있다.
<참고 자료 http://blog.naver.com 유기적 건축> (유기적 건축) Organic architecture
건축에 있어서의 유기적 사고
유기적 건축의 발달
건축 그리고 유기체 (Architecture is an organic body)
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