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교육영도 경영체제 개혁
2) 직업성 전과교육 발전
3) 시장경제의 요구에 부응해 개편
4) 교유관념 개조
Ⅳ. 고등교육(대학교육)의 기회확대정책
1. 특수교육 대상자 대학입학 특별전형제도 실시 시 편의 제공
2. 원격학사제도
3. 재활전문
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1. 고려시대 문학
(1) 특징
- 과거 제도의 시행과 교육 기관의 설립으로 한문학은 크게 융성한 반면, 국문학은 위축되었다.
- 전반적으로 한문으로 자유롭게 사용하는 상류층의 (귀족) 문학과, 그렇지 못한 평민 문학으로 분립되는 현상이 나
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시대의 맥락에서 평생교육과 관련하여 우리 사회가 나아가야 할 방향
1) 세계시민으로서 역량을 갖추고자 하는 요구 충족을 위한 평생교육
2) 사회참여 촉진을 위한 평생교육
3) 고학력 대상을 위한 프로그램 개발
4) 인간관계의 형성을 돕
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교육
2. 발전과정에서 나타난 유아교육의 특징과 문제점
1) 유아교육과 보육의 이원화 문제
2) 유아교육의 수혜 불평등
3) 유아교육기관의 불평등
3. 발전과정에 근거한 오늘날 유아교
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교육의 주된 원인으로 우리나라만의 특수한 교육열을 들었고 그에 대한 역사적 기원과 시대별 전개에 대해 집중했다. 역사적 흐름에 따라 교육의 모습을 간단히 요약해 보면 다음과 같다. 고려시대에 들어서면서부터 교육에 대한 관심이 커
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교육의 통제와 교과용도서의 검인정
- 교과용도서의 검인정제도를 실시하고 사립학교령을 공포, 사학을 통제
- 교과용도서 검인정규정은 친일교육을 강화하기 위한 방법
5. 일제 식민지 시대
- 일제통치하의 교육방침은 1911년 8월에 공포된 '
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교육이 노인에 대한 보다 근본적이고 적극적인 대책이라고 하겠다.
빠른 시대의 변화 속에서 살아가는 현대의 노인은 과거 학교에서 배운 지식과 기술만으로는 오늘에 대처하기 어려우므로 계속 배워야 할 필요성을 절감하게 된다. 가장 본
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교육기관과 연구 단체 그리고 노르웨이 방송사 간의 합작 프로젝트를 그 예로 들수 있다.
(3) 유럽 가상 교육이 한국 가상교육에 주는 시사점
유럽과 한국은 전반적인 교육제도 또는 교육 수요와 관련된 사회문화적 여건이 같지 않기 때문에
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교육과정의 도입ㆍ확대를 통한 사회적 수요에 부응
2. 학과 및 전공의 통폐합과 새로운 학제간 프로그램의 개발
3. 강의 및 학습의 강화
4. 컨소시엄을 통한 협력연구 수행 및 창업지원의 확대
5. 고등교육기관과 계속교육기관 간의 연계 및
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교육은 사회변화에 따라 핵가족화 현상과 더불어 맞벌이 가정이 늘어나면서 점차 소원해졌다고 본다. 더욱이 학교를 비롯한 기관은 교과교육지도로 여러 가지 어려움을 안고 있는 차에 가정에서 지도가 되지 못했던 예절 교육을 전담하기에
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