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고려
4. 의사소통 접근법의 특징
1) 기능 수행을 위해 언어를 사용(language use)강조 - performance 강조한다.
2) 학생들은 의미를 전달할 때 이런 지식을 적용할 수 있어야 한다. 의미가 명백해지는 것 은 바로 화자와 청자 사이의 상호작용을 통해서
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- 일식과 월식은 왕에게 내린 하늘의 경고
세계지도 ‘혼일강리역대국도지도’ - 600년 전에 조선 중심의 세계지도 완성
화원과 도화서 - 예술가에서 지리학자, 스파이 노릇까지
도자기의 변천 - 귀족 취향의 청자에서 서민적인 백자로
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청자들 스스로 생각할 수 있는 여유를 주어야 한다. 끝마무리를 해 버리면 청자들은 더 이상 생각할 여유를 갖지 못한다. 결론이 나 있는데 더 이상 무엇을 생각할 것인가? 따라서 구연에서 강조할 부분이 있으면 과감한 강조 또는 완전히 끊
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색으로 발색되는 진사(辰砂)기법를 창안한 것도 맑고 투명한 유약이라는 전제 조건이 있었기 때문이었다고 생각한다. 1. 신라의 쇠퇴와 멸망
2. 고려의 건국과 왕건의 사상문화정책에 관하여
3. 유교적 귀족사회의 청자문화에 대하여
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문학
1. 평시조
2. 사설시조
3. 사미인곡
6. 민요 - 아리랑타령
조선의 소설 문학
1. 고소설의 발달과정
2. 고소설의 발달배경
3. 고소설의 발달과정
4. 고소설의 흐름
5. 고소설의 쇠퇴원인
4, 4조의 운문적인 특징
한국현대시
주관식
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과정을 단순화시켜 보면 다음과 같은 다섯 가지 단계로 분석해 볼 수 있다. 첫째 단계는 담화 수준의 계획하기로서 화자가 자신의 의도와 목적에 적합한 담화의 종류와 구조를 결정하는 일이다. 둘째 단계는 문 수준의 계획하기로서 담화의
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(3) 관계적 상호작용 과정(반응 양식)의 문제 점검 활동
문제 해결을 위한 조정 활동
(1) 대화 참여자 가각의 인지, 심리 영역의 문제 조정 해결 모색을 위한 활동
(2) 언어적, 비언어적 표현 방식에 대한 문제 해결 모색을 위한 활동
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고려시대 움무덤(土壙墓)
능선의 정상부와 서북사면에서 22기가 조사 되었다. 주축의 방향은 대체로 등고선과 평행하며 대부분 널못만 출토되는데, 19호 묘에서는 쌍룡문경이 출토되었으며, 2호 묘에서는 청자가 출토되었고, 5기의 토광묘에서
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구분의 한계 3.언어 변화
4.언어 변화 이론의 발전 과정
제2장 언어 변화의 원리 제7장 언어의 보편성 이론과 유형론
1.언어 혁신성과 보수성 1.언어 보편성이란?
2.변화의 원리 2.언어 보편성과 유형론
3.언어
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⑤ Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 단원 학습 목표
1. 전 학년과의 관련성
2. 관련 교육 과정 내용
Ⅲ. 지도상의 유의점
Ⅳ. 교수․학습 계획
V. 성취기준과 평가계획
본시( 2 / 8 차시) 수업안
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