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특징
1. 의의 및 특징
2. 프로젝트 계획의 필요성
II. 프로젝트 계획의 유형
1. 실험프로젝트
2. 파일럿 프로젝트
3. 전시프로젝트
III. 프로젝트의 계획과정 및 기법
1. 프로젝트의 수명주기
1) 프로젝트의 선택
2) 프
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및 등장인물
2. 서양 중세 문화의 특징
3. 중세시대 의복 및 ‘카멜롯의 전설’
3-1.영화에 나타난 중세의상
3-2. 중세 시기 구분에 따른 의복의 특징
로마네스크(Romanesque)시대(10~12세기)
고딕(Gothic)시대의 복식(13∼15세기)
(맺음말)
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누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.
1) 개정 누리과정 이전 누리과정의 유아수학교육의 목표
2) 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육의 내용
6. 참고문헌
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과정 연수자료, 해성출판
함영기 외(2001), 바람직한 ICT 즐거운 수업·즐거운 학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 6학년의 성장발달특징
1. 지적 발달면
2. 신체적 발달면
3. 정서적 발달면
4. 사회적 발달면
Ⅲ. 초등학교 6학년의 교육목표
1.
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과정
3. 과목 선택형 수준별 교육과정
Ⅲ. 수준별학습(교육과정, 수준별수업)의 도입배경
Ⅳ. 수준별학습(교육과정, 수준별수업)의 지향점
Ⅴ. 수준별학습(교육과정, 수준별수업)의 편성운영지침
1. 도입 배경
2. 유형 구분
1) 단계형
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NATM의 기본원리
나. NATM 시공 순서
다. 터널굴착과 지반거동특성
① 응력이력
② 시간에 따른 변위거동
라. 굴착방법 및 공법
마. 지보재 종류 및 역할
① Shotcrete
② Rockbolt
③ 강지보재
④ 보조공법
바. 지보재 설치시기
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과정, 학습)의 편성운영 사례
Ⅵ. 수학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 수업방법
Ⅶ. 수학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 수업자료
Ⅷ. 수학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 평가
1. 평가의 구분
1) 상 수준
2) 중 수준
3) 하 수준
2.
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과정과 교과용도서의 구성과 활용, 광주교육대학
○ 현종익(1994), 수학과교육, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학(수학과)교육과정의 성격
1. 학생 개개인의 능력을 고려한다
2. 모든 학생들에게 기초?기본 지식을 갖추게 한다
3. 학생 중심의 활
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종류의 지원을 어느 정도 받고 있는지를 알아보기 위한 도구이다.
표. 사회적 관계망 도표(도벽과 학교부적응 행동을 보이는 12세 학생의 사례)
- 소시오그램(sociogram):클라이언트의 상호작용 형태를 측정하는 도구이다. 클라이언트가 자신과
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과정의 편성과 운영
1. 절차
2. 관련변인
Ⅵ. 특별활동교육과정의 자치활동
1. 자치 활동의 내용
2. 자치 활동의 지도 방법
1) 자치 활동을 지도하는 데 고려되어야 할 원리
2) 자치 활동을 지도할 때, 실제적으로 고려해야 할 유의점
Ⅶ.
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