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장애인 차별금지법에 대한 또 하나의 제언 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 차별의 개념
Ⅲ. 장애인차별에 관한 이론
1. 취향가설
2. 통계적 차별론
3. 이중노동시장론
Ⅳ. 장애인차별의 현황
Ⅴ. 교육에서의 장애인차별
Ⅵ. 장애인고용차별규제의
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장애인의 교육권
Ⅳ. 장애인의 교육기회
1. 허용적 평등에 입각한 기회균등
2. 교육의 보장에 있어서의 평등
3. 과정에 있어서의 평등
4. 교육의 결과에 있어서의 평등
Ⅴ. 장애인의 고등교육
Ⅵ. 장애인의 대학교육
Ⅶ. 장애인교육(
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회 동계학술대회.
정부혁신지방분권위원회, 행정자치부, 중앙인사위원회. 2004. 지방출신 공직임용확대방안. 국정과제회의 보고자료.
정부혁신지방분권위원회. 2004. 『지방학교출신, 여성, 장애인 등 사회형평적 인재등용방안』. 서울: 정부혁
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장애인에 대한 각종 부당한 차별을 방지하고, 적극적으로는 장애인에 대한 사회적·물리적 제약요인을 제거함으로써 장애인과 비장애인 사이에 실질적 평등이 구현되는 것을 의미한다.
우리 헌법은 “모든 영역에 있어서 각인의 기회균등”,
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장애인만의 시설에 수용격리하는 것은 바람직하지 못하다. 일반사회관계를 장애인에게도 개방하여 가는 것이 기회균등을 실천하는 민주사회의 기본이념의 하나라고 본다.
5. 사회참여의 평등성
장애인의 완전참가와 평등이 진행되어 장애인
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장애인복지의 의미
2. 장애인복지의 이념
1) 인권존엄의 동등한 존중
2) 기회균등
3) 사회참여의 평등성
3. 장애인복지의 발전방향
1) 소득보장
2) 주거보장
3) 고용보장
4) 보건·의료보장
5) 교육보장
4. 장애인복지를 위
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위원회 교육협력국, 장애인 인권증진을 위한 인권시민단체와의 간담회 자료, 국가인권위원회, 2002
김후경, 장애인을 대상으로 한 인권교육에 관한 연구, 한국외국어대학교, 2011
두오균, 한국 장애인 인권의 현실과 재난관리, 충북대학교 국가
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회에서 차별당하지 않고 하나의 같은 구성원으로써 살아 갈 수 있도록 방어를 해주는 법률이다. 장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률 내에 장애차별사건에 대해서는 국가인권위원회의 진정제도를 통하여 구제조치를 받을 수 있도록
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장애인의 자아정체성 형성에 관한 연구", 대구효성가톨릭대학교 석사학위논문.
강호진(1986), "지체부자유 학생의 자아개념의 특성", 대구대학교 석사학위논문.
국가인권위원회(2002),『여성장애인차별에 관한 연구-고등교육과정을 중심으로』,
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고용문제를 들 수 있는데 장애인이 자기 스스로 돈을 벌 수 있는 기회가 많이 제공되지 못하고 있는 실정이다. 이 밖에 의료, 접근권 보장, 복지서비스, 장애인 법제도의 체계화 문제 등이 있다. 장애인복지 현황을 살펴보면 전체 추정장애인
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