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제8강 수사적 글쓰기
1. 의인법 활용
2. 직유법 활용
3. 고전 속의 한자성어 활용
제9강 학술적 글쓰기
1. 소논문 작성
2. 논문 작성의 실제
제10강 글쓰기와 토론, 발표
1. 토론문 작성
2. 발표문 작성
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고전학 연구}, 3, 1989.
M. Griffin, "Cicero and Rome", The Roman World, Oxford, 1995 (rep.)
http://blog.daum.net/minerowl/1788821
http://blog.naver.com/hosan62?Redirect=Log&logNo=10002573581인물정보) [1] 로마문화의 특징
[2] 로마의 교육사상
<카 토>
<키케로>
<퀸틸리아누
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내용을 접하고 2011년 12월 8일 자 방영분을 시청하고 현대어법에 맞게 각색되었음을 알 수 있었으며, 이에 외국인을 위한 한국어 교수법 교육 자료로 활용하기에 충분하다는 결론을 내리게 되었다. 특히 BBC(영국), HISTORY(미국), NHK(일본), CCTV(중
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교육론
1. 작품론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
2. 작자론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
3. 인물론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
4. 주제론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
5. 비교론
1) 교육목표
2) 교육내용
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교육론), 파울로 프레이리, 광주신서, 1986
2. 비판이론과 교육, Rex Gibson, 성원사, 1989
3. 기독교 교육과 프락시스, 손원영, 한국장로교출판사, 2001
4. 기독교 교육의 앎과 삶, 고 강희천교수 추모기념 논문집, 한들, 2004
5. 학문이론과 기독교교육학,
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교육론의 관계
2. 교육 대상층의 확대
3. 새로운 교육적 인간상의 제시
(1) 이상적 위정자로서의 군자
(2) 군자를 규율하는 세 개의 가치 : 도․ 덕․ 인
4. 교육 내용의 체계화와 풍부화
(1) 덕행
(2) 육예
(3) 시서지문
(4) 예 악
5. 교육
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교육론, 서울 : 개문사
◎ 이강숙(1986), 음악교육 - 현대음악의 이해와 잉여성의 문제, 세광출판사
◎ 조영주, 음악미학, 이론과 실천
◎ 호퍼, C. R, 안미자 역(1983), 음악교육론, 서울 : 이화여자대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악의 의미
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내용이 포함되어 있고 학생들의 자발적인 창작활동을 적극 유치함으로써 다양한 음악활동을 경험하도록 하는 포괄적인 음악교육을 시도하였다.
참고문헌
* 김영연, 유아 음악 교육론, 서울 : 학지사, 1996
* 김명순·조경자, 유아를 위한 음악교
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1.판소리의 개념----------------3
2.판소리의 의미----------------4
3.판소리의 발전과정------------5
4.판소리의 기원----------------8
5.판소리의 역사----------------12
6.판소리의 작가----------------15
7.판소리의 내용----------------16
8.판소리의
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약력
Ⅲ. 공자의 군자교육론
Ⅳ. 공자의 유가사상
Ⅴ. 공자의 정치사상
Ⅵ. 공자의 인간됨
Ⅶ. 공자와 仁(인)
Ⅷ. 공자와 禮(예)
1. 예의 작용
1) 지도작용
2) 절제작용
3) 일관작용
2. 예의 의미
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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