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미술교육 내지는 시각, 조형교육이 아닌 음악적, 청각적 표현방식, 그리고 문학적, 언어적 표현방식 등을 포괄하는 것으로 ‘심미 교육(aesthetic education)’으로 불려야 한다고 설명하였다. 이것은 실체에 대한 통합적 접근으로서 다양한 모든
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고전주의 발레 시대를 연다.
МИХАИЛ ФОКИН
2) 유리 그리고리비치(러시아)-Grigorivich,Yuri(1927-)
러시아의 안무가. 현재 볼쇼이 발레단 예술 감독
마린스키 극장의 솔리스트로 입단했고, 노보시비리스크에서 그의 첫 안무를 시작한다. 1957년 &l
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미술사상(美術史上)의 용어로 등장하게 되었다. 이 중세미술에
명확한 형식을 부여한 것은 북프랑스였지만, 결국 전 서유럽적(的) 현상으로까지 발전한
것이다. 16세기의 고전주의자들이 이 시대 미술이 그리스ㆍ로마 예술을 따르지 않은 `
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미술은 절대적 미를 추구하는 고전주의에 대비된다고 볼 수 있다.
초기 작품 ‘아비뇽의 처녀들’에서 이미 엿보이는 피카소의 급진적인 미술성향으로 인해 사실 그의 영향을 받지 않은 20세기의 미술가는 전혀 없다고 볼 수 있다. 게다가 마
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고전주의 발레의 특징------------------------------------------40
11) 심포니 인 C (Symphony in C)--------------------------------------41
12) 보석 (Jewels)--------------------------------------------------42
13) 현대 발레의 특징------------------------------------------------43
14) 장미의
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문학에 대한 견해 “신고전주의적”
-문학의 목적: 합리적인 생각으로 교육시키고 도덕원리를 교정
-일상에 대한 사실적 묘사와 재현을 강조/ 소설 선호 (시-> 교육/도덕교육에 한계O)
3.신고전주의 문학
-왕정복고기의 문학(Dryden)과 18세
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주의의 인간관을 선취하였다.
낭만주의의 문학이론
낭만주의는 고전주의의 규범성에 대한 반동으로 생겨났다. 이에 따라 어떤 이론이 먼저 제시되고 낭만주의 문학이 생겨난 것은 아니었다. 하지만 여러 시인 작가 비평가들의 활동에서 낭만
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고전주의 음악을 특징을 종합해보면 다음과 같다.
첫째, 바로크시대의 장식적이고 화려한 음악 스타일이 간결하고 선명한 음악으로 바뀌었으며 복잡한 대위법 보다는 합리적인 화성기법이 사용되었다.
특히 이 시대에는 제시부 전개부, 재
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음악 하위문화, 문화과학사 Ⅰ.서론 -신세대론
Ⅱ. 신세대론에 대한 고찰
-신세대의 의미와 등장 배경, 시기별 특성
-‘신세대론’ ‘신세대 담론’ 에 대한 논쟁
- 신세대 담론 자체에 대한 여러 가지 접근
Ⅲ. 결론 -세대론
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음악을 통합한 미술치료의 활용방안
2. 문예를 통합한 미술치료의 활용방안
1) 동화-미술치료의 활용방안 및 기법
2) 시-미술치료의 활용방안
3. 연극을 통합한 미술치료의 활용방안
1) 가면(인형)-미술치료
2) 사이코드라마-미술치료
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