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교육의 현실이다. 여기에 ‘능력없는 학부모’까지 동참함으로써 교육 현장의 주객이 전도되었다고 할 수 있다.
Ⅵ. 공교육(학교교육)의 내실화 과제
합리적 교원평가 방법에 대하여 대체로 회의적이나 합리적이고 객관적인 교원 평가제도
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공교육(학교교육)에 대한 제언
1. 공익을 위한 진솔한 교육을 하여야 한다
내 자식만을 지나치게 의식하며 무리한 요구만 하는 학부모들, 말초신경만을 자극하는 흥미위주의 무책임한 언론보도 종사자들, 재능과 성실성, 친절과 예의보다는
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교육공학의 역할과 과제. 교육공학연구.
오찬숙. “융·복합시대를 대비하는 학교차원의 융합교육 실행방안 탐구.” 한국교육학 회편,『융·복합 시대의 공교육 혁신』. 서울: 박영, 2018. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 4차 산업혁명 시대
2. 4차
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실천과 실험의 장인 대안교육 현장의 정착이다.
참고문헌
권대봉 : 한국 공교육의 새로운 구상과 전략, 집문당
나병현 : 공교육체제 개혁의 현실과 전망, 2001
신차균 : 교육위기와 학교교육의 전망, 2001
윤정일 : 한국교육정책의 탐구, 교육과학
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학교 교육이 겪고 있는 문제점을 해결할 수 있는 교훈을 얻었으면 좋겠다. 좋은 제도를 우리나라 실정에 맞춰 받아드리는 것도 좋을 것 같다.
Ⅸ. 향후 학교교육(공교육)의 과제
(1) 학교 교육의 기회의 확대와 균등화를 기해야한다
(2) 과대, 과
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학교 사회복지학과 석사
김오남 외, “아동복지의 이해”, 형설출판사, 2001,
김화중. 2003년 전국 아동학대 현황 보고서. 보건복지부 아동정책과. 2004
김진영, 고3 수험생들의 시간활용과 사교육의 효과, 학술논문,2007년
김미숙 사교육실태조사
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공교육은 좀 더 활기를 띄게 될 것이다. 학생들은 교사들에게 의지하게 되고, 예전보다 여유가 생긴 교사들은 학생들에게 많은 도움을 주기 위해(부가적으로는 국가가 주는 보너스를 누리기 위해) 스스로 노력할 것이다. 대입제도의 개편으로
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학교 프로그램의 다양화와 새로운 학교 운영 체재
< 직접적 요인>
<그림 3> 공교육 경쟁력 강화 모형
Ⅲ. 결론
오늘날 한국의 중등교육을 향한 비판과 우려의 목소리는 `교육 붕괴`, `학교붕괴`, `교실붕괴`, `공교육의 위기`라는 말로 함
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탐구중심형’의 학습이다. 따라서 듀이의 교육이론은 창조적 지성을 함양함으로써 “인간다운 삶”을 살도록 하며 사회의 진보와 개혁을 함께 도모하는 사상이었다고 할 수 있다.
듀이의 실험학교의 중요한 의미는 그의 교육학의 실험장소
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학교』《살림터》 2011.
이반 일리히 『학교 없는 사회』《생각의 나무》 2009.
데이비드 W. 오어 『학교를 잃은 사회, 사회를 잊은 교육』《현실 문화》 2009. Ⅰ. 서론..................................................... 3
Ⅱ. 본론...........................
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학교교육원(주)
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2023년 12월 31일
기준일자(신용등급,개요정보 변동일자) : 2024년 06월 22일
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학교교육협동조합
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실천을 통해 교육학의 발전에 이바지하며, 미래 세대의 성장과 사회 발전에 기여하는 교육 전문가로 거듭나겠습니다.
Ⅴ
졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
연세대학교 교육학부에서 쌓은 폭넓고 깊이 있는 학문적 지식과 실무 경험을 바탕으
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공교육이 다시 살아날 수 있다고 생각합니다.
4) 임용 후 포부
학생들이 스스로 사회문제를 찾아내고 기사를 작성하며 출간하는 신문동아리를 만들고 싶습니다. 학교 내의 소식뿐만 아니라 지역사회, 나아가 세계의 문제에 까지 관심을 가지
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교육의 공공성과 관련된 이슈에 대해 이야기해 주세요.
● 교육의 공공성이 왜 중요한가요?
● 공공 교육의 질을 높이기 위한 방안은 무엇인가요?
● 교육의 공공성이 약화될 경우 발생할 수 있는 문제는 무엇인가요? Ⅰ. 늘봄실무사 실제
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일반 시민들이 경찰을 보는 시각과 경찰의 미래방향23. 아르바이트를 통해서 얻을 수 있는 장점이 무엇인가.24. 휴학 중인데 학교 문제는 어떻게 해결할 것인가.25. 무인도에 혼자 남겨졌을 때 대처방안 1 ~ 31
◈ 집단면접
◈ 개인면접
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학교교육 현장에서 쌓은 경험을 바탕으로, 지역사회나 대안교육 공간에서도 역사교육을 확장해보고 싶습니다. 공교육 외의 장에서 역사교육이 어떤 방식으로 작동할 수 있을지도 실험해보고 싶은 것입니다.
진정한 교육은 교실을 넘어선다
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