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공예 연구-종교적 상징을 중심으로」, 숙명여자대학교 디자인대학원.
이현주(2000). 밀레니엄 관점에서 본 중세무용. 경희대학교 석사학위논문.
최민영(2005), 「서양미술에 나타난 기독교미술의 변천에 관한 연구」, 전북대학교 교육대학원 석
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공예수업에 관한 연구 : 학교기업을 통한 활용 사례를 중심으로, 공주대학교, 석사학위 논문, 2012.
3. 이승원, 진로교육과 여가활동이 특성화고 학생들의 학교생활적응에 미치는 영향, 한양대학교, 석사학위 논문, 2021 서론
본론
1) 담임교
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공예와 인성교육 및 타교과와의 통합적 교육연구 -난화기, 전도식
기, 도식기를 중심으로-
이부연(2000). 21세기 미술교육의 방향 -유아미술교육을 중심으로-
이부연(2002). 아동의 인지발달을 위한 점토미술교육 커리귤럼 연구. 조형교육, 19호.
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공예 중심의 유아 조형 활동. 양서원
김영연外(2009) 유아, 자연 그리고 미술. 공동체
김진영(2010) 유아와 함께 노래 부르기. 교문사
김진선外(2008) 영유아보육학개론. (주)교문사
보건복지가족부(2008a) 보육프로그램 총론. 육아정책개발센터
보건
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공예배에 있어서 시편찬송가와 찬송가에 대한 개혁자들의 견해, 진리의 깃발 통권 84호
오영걸, 교회음악 개론, 작은 우리, 2000
김은주, 존 칼빈의 교회 음악관과 제네바 시편 연구, 총신대학교대학원 석사 논문, 1990
John Calvin, Preface to the Genevan
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공예비엔날레 조직위원회(2007), 만드는 즐거움 행복한 쉼터 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 쉼터의 지역별 의료서비스
1. 인천
2. 대구
3. 부산
4. 서울
5. 수원
6. 안산
7. 청주
8. 춘천
1) 주민등록 말소자
2) 일반인
9. 대전
10. 아산
11. 울산
12. 원주
13
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이뇨에 1. 허브란?
2. 허브의 특징
3. 허브의 역사
4. 허브의 종류
5. 허브의 생장특성별 분류
6. 허브공예
7. 허브차
8. 허브요리
9. 아로마테라피(향기치로)
10. 생활속의 아로마테라피
11. 허브와 현대인의 자연건강생활
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2쪽
Ⅱ. 본론……………… 3~8쪽
1.무형문화재의 정의
2.무형문화재의 종류
1) 음악
2) 춤
3) 놀이와 연극
4) 공예기술
5) 무예
6) 의식
Ⅲ.결론……………………9쪽
Ⅳ.참고문헌………………10쪽
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공예놀이가 유아의 감성지능 및 창의적 표현에 미치는 영향. 동
국대학교 교육 대학원 석사 논문.
윤종건(1996). 창의력의 이론과 실제. 서울 : 원미사.
윤종건(2001). 교육학 측면에서 창의성 발달과 교육. 미래유아교육학회
최정옥(1995). 초등학
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공예관 관장)저(1990), 한국인의 색과 미학, 미술세계통권 70호
▷ 최영훈(1987), 색채학 개론, 서울 : 미진사
▷ 팀 암스트롱 저, 양우창 역(1995), 색채연습, 서울 : 미진사
▷ 하용득 저(1986), 한국의 전통색과 색채심리, 서울 : 명지출판사 Ⅰ. 개
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