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결하는데 도움을 줄 수 있는 ‘노작교육’, ‘실학사상’, ‘실사구시’, ‘행동중심 실험과 경험주의’, 등의 철학이 교육이념으로 부각되어야 할 것이다.
(1) 사회 발전이 농경사회 - 공업사회 - 산업사회 - 정보화 사회 - 생명공학 사회로
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학기술을 민주적으로 통제할 수 있는 주체로 설 수 있느냐 없느냐에 미래가 달려 있는 것이다.
참고문헌
- 경원대학교 식품생물공학과 박사학위 논문, 1998, 인간복제, 과연 가능한가?
- 김상득, 2000, 생명 의료 윤리학, 철한과 현실사, pp109
- 그
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생명공학 기술을 악용하면 다량의 인간 복제를 시도할 수도 있으며 생명윤리적 관점에서 보는 문제점, 여성 몸의 상품화, 기계론적 생명관의 확산 등 많은 문제점들이 있으며, 난자를 돈으로 거래할 경우에는 사회적 약자들의 생명을 착취하
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공학자는 인간 존중의 원칙을 바탕으로 기술 개발을 진행해야 하며, 사회적 책임을 다해야 한다. 사업적 이익이나 경쟁 우위보다도 사람의 안전과 복지를 우선시하는 태도가 필요하다. 또한, 공학 교육 과정에서 윤리 교육을 강화하여 미래의
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생명공학, 유전공학적 연구 중 생명윤리와 관련된 연구도 적절한 규제를 받으면서 활성화하여 우리의 건전한 생활규범에 저해되는 현상을 미연에 방지해야 할 것이다.
또한 생명윤리에 관한 교육 체계를 발전시켜서 국민의 생명윤리 의식을
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교육의 활성화
10) 복지산업의 영향력 감소
11) 신 대가족사회
12) 영원히 죽지 않는 꿈의 현실화 시도
13) 의료서비스산업의 발전
14) 줄기세포를 악용한 범죄 발생
15) 재혼의 증가
16) 부모와 자식 간의 나이차가 많아진다.
17) 세대차에 의
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생명 의료 윤리학』, 철학과 현실사, 2000
김선택,「과학 연구의 자유와 한계」,『과학 연구 윤리』, 유네스코 한국 위원회 편, 당대, 2001
김영곤,『유전자 치료: 분자 의학의 기초를 중심으로』, 라이프사이언스, 2001
박은정,「생명공학과 연구
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학교 출판부, 2005.
김병환,『생명공학과 유가 윤리사상,』, 새문사, 2017. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강한 사회를 만들기 위해 성인(成人)으로서 삶의 모습
2. 부모로서 자녀의 윤리, 도덕 교육은 어떻게 해야 할지
3. 나의 의견
Ⅲ. 결
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생명윤리-무엇이 쟁점인가, 2005, 구안회, 아카넷
바이오장기의 윤리적 고찰 및 산업적 발전방안 연구, 2003, 과학기술부, 한양대학교 신학 협력단
생명윤리 철학, 2002, 구안회 철학과 현실사,
하리하라의 생물학 카페, 이은희, 궁리
생명공학, 오
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학교 대학원 논문, 2012.
박준영, 당뇨병성 신경병증 모델 쥐에서 Granulocyte-Colony Stimulating Factor 치료의 Paracrine 효과, 한양대학교의 생명공학 전문대학원 논문, 2013.
삼성서울병원 당뇨교육실, 당뇨병과 함께 즐거운 인생을, 고려의학, 1999.
송준
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