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학습
1) 오일러법
2) 개선된 오일러법
3) Runge Kutta법
◆ 이상적인 현가장치
1) 완전한 노면점착(perfect road holding) - 딱딱한 스프링 시스템
2) 승차자의 안락감(passenge comfort) - 보다 유연한 스프링 시스템
◆ 실제차량설계시의 스
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학에는 전문 제작 업체에 제작을 의뢰하고 있다. 어떠한 경우든 강좌의 특성에 적합한 교수-학습 모형을 선정하고, 교수-학습 이론에 부합되게 스토리보드를 작성하는 체제를 각 대학이 구축할 필요가 있다. 각 원격대학은 교육공학 전공자를
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학습자의 동기 유발은 정말 중요한 부분인 것이다.
참고문헌
- 강명희, 교육용 소프트웨어에 적용된 ARCS 동기유발 모델의 효과 측정, 이화여자대학교, 교육공학 연구 제 10권 제1호, P135~155
- 박천환·박한숙(2003), 켈러의 ARCS 동기화 모델의 적용
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학습하였고, 이후 실제로 용접 기계를 사용하여 연습하였다. 각자 준비한 시편을 가지고 다양한 용접 기법을 실습하는 과정을 거쳤다. 특히 아크 용접과 MIG 용접 두 가지 기법을 주로 다루었다. 용접 실습은 안전 교육으로 시작되었다. 각종
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기계의 작동 원리를 바탕으로 실습에 임하는 것이 중요했다. 실습 시작 전 안전 교육을 실시하고, 개인 보호 장비를 착용하는 것이 필수라는 것을 강조했다. 보호안경과 장갑을 착용하고, 밀링 머신 주변의 작업 환경을 정리하여 사고를 예방
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학습 이론의 이해. 서울:학지사.
이인숙, 한승연, 임병노(2009). 교육공학·교육방법. 서울:문음사.
임칠일(2007). 교수 설계 이론. 서울:교육과학사.
한경호(2003). 교육학핵심이론 해설집. 북스텍. p273
생명표(2011). 통계청.
식생활지침서(2011). 보건
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교육학연구, 제31권 5호
류완영(1988) - 컴퓨터 교육의 개념, 교육공학연구
박성익(1988) - 컴퓨터 보고 교육공학 : 방법, 개발, 적용, 서울 : 교육과학사
박성익·최정임 역(1992) - CAI 코스웨어 교수자료 개발을 위한 교수설계의 원리와 적용, 서울 :
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학습의 기초
1) 교육적 변인 분석
2) 수업 설계의 이론적 배경
2. 교육 평가의 다각적 이해
1) 평가 방법의 다양성
2) 문항 개발 및 검사 원리
3) 검사 도구의 신뢰성
3. 교육공학의 역할과 중요성
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교육과정의 자율적 편성 운영을 통한 전인적 인성계발, 교육부지정자율학교 시범운영보고서, 1999
한빛고, 자율적 교육활동을 통한 생명문화 공동체 교육 실현, 교육부 지정자율학교 시범운영보고서, 1999
호재숙 외 4인, 교육방법 및 교육공학,
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학교, 2005
신민식 외 1명, 기업의 수익성이 자본구조에 미치는 영향, 한국경영교육학회, 2011
이명철 외 1명, 금융지주회사 자회사인 은행의 수익성, 한국금융공학회, 2010
이동기 외 3명, 한국영화의 수익성 영향요인에 대한 탐색적 연구, 한국경
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