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운영은 주의 집중력, 타인에 대한 배려 등에 있어서 학습 태도를 변화시키는 데에 좋은 영향을 주었다.
Ⅷ. 학급공동체운영(학급공동체의식함양)에 대한 제언
인간의 삶에 있어 인간 본성에 의해 공동체 의식이 형성됨으로써 인생의 의미를
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공동체의 의미
Ⅲ. 학급공동체의 이론
Ⅳ. 학급공동체운영(학급공동체의식)의 원리
Ⅴ. 학급공동체운영(학급공동체의식)의 방법
Ⅵ. 학급공동체운영(학급공동체의식)의 동아리활동
Ⅶ. 학급공동체운영(학급공동체의식)의 사례
1.
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공동체의식교육(공동체의식지도)의 목적과 방침
1. 목적
2. 방침
Ⅲ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 동향
1. 긍정적 측면
2. 부정적 측면
Ⅳ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 학급운영
1. 학급운영의 원리
2. 학급 공동체
1) 자치
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준비물
4) 진행
Ⅵ. 공동체의식지도(공동체의식교육)의 적용
1. 상벌 부과
1) 장점
2) 단점
2. 칭찬통장의 활용
1) 칭찬통장이란
2) 칭찬통장의 활용
3. 학부모와 함께 하는 학급운영
4. 다양한 학급활동
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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방식으로 의결 가능)
2. 대의원회
3. 학년 학부모회
4. 학급 학부모회
Ⅵ. 학부모회의 대표선출
1. 학부모회 선출
2. 학급학부모회의 역할
3. 학년학부모회의 역할
4. 학교학부모회의 역할
Ⅶ. 학부모회의 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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