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국사(상)
■ 단 원 : Ⅲ 고대사회의 발전
번호
정 답
번호
정 답
101
4
126
2
102
2
127
4
103
담징
128
5
104
민정문서
129
3
105
원효
130
3
106
다라니경
131
3
107
3
132
5
108
5
133
5
109
5
134
평양천도
110
3
135
22담로
111
4
136
상대등
112
5
137
중원고구려비
113
비파
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국사(상)
■ 단 원 : Ⅲ 고대사회의 발전
번호
정 답
번호
정 답
101
4
126
2
102
2
127
4
103
담징
128
5
104
민정문서
129
3
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원효
130
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다라니경
131
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107
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평양천도
110
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22담로
111
4
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상대등
112
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중원고구려비
113
비파
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국사(상)
■ 단 원 : Ⅲ 고대사회의 발전
번호
정 답
번호
정 답
101
4
126
2
102
2
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103
담징
128
5
104
민정문서
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원효
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다라니경
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평양천도
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중원고구려비
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비파
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국사(상)
■ 단 원 : Ⅲ 고대사회의 발전
번호
정 답
번호
정 답
101
4
126
2
102
2
127
4
103
담징
128
5
104
민정문서
129
3
105
원효
130
3
106
다라니경
131
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107
3
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133
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평양천도
110
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112
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중원고구려비
113
비파
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문제1~50번
정답
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국사연구』vol. 29, 중국사학회, 2004
최병헌,「新羅下代社會의動搖」『한국사』3:고대민족의통일,국사편찬위원회, 1984.
<국문초록>
신라는 7세기 중엽 통일제국을 수립하고 강력한 중앙집권체제를 형성하였지만, 8세기 말경에 진골귀족의
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사회복지학」. 고헌출판부.
김경호.(2004). "저출산·고령화사회의 노인복지정책". 한국사회조사연구소. 사회연구 통권 제7호.
김대빈외.(2005). 「고령자 고용활성화 전략」. 한국학술정보(주).
김동배.(2003). "노인의 소득창출과 연계한 능력개발
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사회과 교육과정』 교육부고시 제 1997-15호
『중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사
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사회적 혼란과 원인
1.중앙에서 지방으로
a. 景文王家 왕실고착화
b. 眞聖女王代 농민반란의 원인과 결과
-골품제의 모순
-수취체제의 모순과 농민층의 피폐
-지식층의 은둔(六頭品을 중심으로)
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고대 제 2호. 한국고대학회. 1992.
이호영. 「신라 삼국통합과정 연구 서설」. 사학지. 단국사학회. 1989.
신형식. 「논문 : 삼국통일의 역사적 성격」. 한국사연구. 한국사연구회. 1988.
변태섭. 「삼국통일의 민족사적 의미 - 「일통삼한」의식
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국사학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획 및 졸업 후의 진로
Ⅵ. 서울대학교 미학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획 및 졸
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사회복지사 자기소개서 (3)
1. 성장배경
2. 성격의 장단점
3. 학업 외에 관심과 열정을 가지고 했던 경험
4. 지원동기 및 사회복지사로서의 포부
05. 광산구청 사회복지사 자기소개서 (4)
1. 성장과정
2. 본인의 가치관 및 성격의 장/단점
3.
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사회복지사 자기소개서 합격예문 (4)
1. 성장과정
2. 자신의 성격소개
3. 학교생활 및 사회활동
4. 지원동기 및 포부
05. 사회복지사 자기소개서 합격예문 (5)
1. 성장과정
2. 성격의 장단과 단점
3. 학창시절 및 사회봉사활동
4. 지원
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사회적협동조합에서 사회적경제 조직의 자립성과 지속가능성을 배양하는 사회복지사가 되기 위해 지원하게 되었습니다.
한결사회적협동조합의 일원되어 시민의 대리인이자 새로운 경제주체가 되로록 끊임업시 발전하고 노력하는 사회복지
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사회적 약자를 배려하거나 도움을 준 경험
대학에서 청소년수련관 봉사활동을 한 경험이 있습니다. 청소년수련관은 코로나 상황에 대응하기 위해 비대면 청소년 봉사활동도 진행하고 있습니다. 코로나 확진자가 급증할 때마다 청소년들의
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