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014 목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ADHD의 개념
1) ADHD의 정의
2) ADHD의 종류
3) ADHD 학생(아동)의 특징
2. 학교 사회복지사의 역할과 중요성
3. 학교 사회복지사로서의 개입 실천 방안
4. ADHD 학생(아동)과 상담 및
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방법
Ⅵ. 단체교섭(단체교섭권)의 문제점
1. 일반적인 문제점
1) 우리 노동관계법 개정과정에서의 논의
2) 일본에서의 경험
2. 단체교섭 과정에서의 문제
1) 전제조건의 고집
2) 타결월실시조항의 고집
3) 편의제공 차별
3. 단체협약의 효
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010), 긍정적 사고 수준에 따른 일반계 고등학생의 학교 적응과 또래관계의 차이, 전남대학교 Ⅰ. 긍정적 가치관함양
1. 마음 열기 집단 상담 훈련 및 개인상담을 통하여 긍정적 가치관을 정립한다
1) 본 활동의 목적
2) 활동 방법
3) 활동
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과, 환경마크 획득 및 기업 이미지 제고효과를 얻었다. * 환경친화경영
Ⅰ. 환경운동과 기업
1. 환경오염의 폐해
1) 지구 온난화
2) 오존층 파괴
3) 산림파괴
4) 산성비
5) 폐기물
2. 환경오염과 기업의 사회적 책임
Ⅱ. 환경경영시스
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일반교사에게 담당하게 하는 것은 또 다른 부작용을 야기하거나 실효성을 기대하기가 현실적으로 어렵다.
학교폭력을 포함하여 청소년가출, 중퇴, 약물문제 등 현재 사회적으로 이슈화 되고 있는 청소년 문제를 학교내에서 해결할 수 있는
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service)
(2) 보조적 서비스 (supplementary service)
(3) 대리적 서비스 (substitute service)
5. 청소년가장가정에 대한 서비스의 문제점 및 해결방안
1) 청소년가장가정에 대한 서비스의 문제점
2) 청소년가정에 대한 서비스의 해결방안
6. 출처
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해결할 것이라고 본다.
1. 주제 선정 이유
2. 사교육의 정의
3. 사교육의 문제점
4. 교육과 사회적 불평등에 관하여
5. 사교육비 지출의 지역별 비교
6. 서울 ‘강남’과 비슷한 입지와 교육여건을 가진 지방대도시 지역
1) 대전 둔산 신시가지의
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과 희망을 갖도록 복지정책을 실시해야 할 것이며 장애인에 대하여서는 생활적인 의식주 문제의 완전한 해결을 바탕으로 경제적인 여건에 어려움이 없도록 재정적 지원은 물론이요 사회적 활동에 부담이 없도록 정부와 지역사회 그리고 복
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문제가 일차적이고 사회의 책임 역시 과거와는 다르게 그냥 간과 할 수 없다는 것을 알 수 있다. 그만큼 비행청소년 문제는 그 해결에 있어서도 사회의 도움이 필요하다는 것을 말해주고 있다. 따라서 청소년 비행 가정의 문제는 성인들의 모
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사회적 요인
4) 구조적 요인
2. 쟁점원인 …………………………………………………………………………… 09
1) 이해관계요인
2) 가치관계요인
3) 수단관계요인
3. 매개원인 ………………………………………………
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