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,정서적,사회적
발달을돕기위한다양한지원을제공해야합니다.이리포트는ADHD의주요특성과그로
인한학교생활에서의문제들을분석하고,학교사회복지사로서이학생들에게어떻게
개입할수있는지구체적인실천방안을제시하고자합니다
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ADHD의 특성을 고려할 때, 학교 내에서만 모든 문제를 해결하려 하기보다는, 외부 기관과의 협력을 통해 보다 체계적인 지원을 제공할 필요가 있다.
학교사회복지사는 ADHD 학생들에게 필요한 치료와 지원이 원활하게 이루어질 수 있도록 ADHD 전
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ADHD학생 행동 관찰 공유를 위한 모바일 시스템 프로토타입 제안 , 한영대학교 교육대학원, 2012
서울 아산병원 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD의 정의
2. ADHD 학생의 행동특성
3. ADHD 학생에 대한 학교사회복지사로서 개입실천방안
1)
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론
Ⅱ. 본 론
1. ADHD의 개념
1) ADHD의 정의
2) ADHD의 종류
3) ADHD 학생(아동)의 특징
2. 학교 사회복지사의 역할과 중요성
3. 학교 사회복지사로서의 개입 실천 방안
4. ADHD 학생(아동)과 상담 및 교육 시 주의할 점
Ⅲ. 결
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실천방안
1) 인지행동 훈련
2) 놀이치료
3) 부모교육
4) 미술치료
3. 나의 의견
1) 조기진단 및 치료의무
2) 구체적인 정책제시 및 홍보
3) 지역사회와의 연계 및 치료비용 지원
4) ADHD 아동 ? 청소년 정신건강 정책추진 실태점검
Ⅲ. 결론
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