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평가 방법
2. 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리·사회적 문제와 이에 대한 대처방안에 관해 서술하시오.
1) 심리 사회적 문제
2) 식이교육
3) 장루주머니 교환
4) 일상 삶의 정서적 안정
5) 장루 및 장루주변 피부관리
6) 장루 후
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평가
OO는 소근육이 발달하였으며 점토를 이용해 그릇만들기를 하였고 아주 섬세하게 표현하는 모습을 보였다. 탐구과정에서 서로 다른 생각에 관심을 가진다. 그리고 OO가 자신감을 가지고 조금 더 큰 목소리로 발표할 수 있도록 교사의 긍정
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평가와 개선
Ⅵ. 재량활동교육과정의 운영 방법
Ⅶ. 재량활동교육과정의 프로그램
1. 프로그램 구안
2) 프로그램 개발의 방향
2) 개발 과정
3) 자기 주도적 학습 모형 정립
2. 프로그램 개발
1) 재량 활동 교재 개발
2) 재량 활동 학습지
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평가 활동
3. 기본 방향
1) 기본 방향
2) 운영의 기본 방향
3) 평가의 기본 방향
4. 편성 방안
1) 편성 방향
2) 시간 배당
3) 시간 운영 방안
Ⅳ. 1학년 특별활동교육과정
1. 영역별 활동 목표
2. 연간 활동 계획
Ⅴ. 2학년 특별활동교육과정
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물질을 자세히 관찰하면 어떠한가요?
이 실험으로 알 수 있는 것은 무엇인가요?
우유
를
분리
하여 얻는 물질
더
알고 싶은
점
화학과제 1. 일시:
2. 학급:
3. 학급 소견
4. 단원(제목): 단원 5. 혼합물 분리하기
5. 단원설정의 취지
교재관
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5) 물활론
6) 전환적 사고
7) 인공론적 사고
3. 구체적 조작기
1) 탈중심화
2) 가역성
3) 보존개념
4) 유목화
5) 서열화
4. 형식적 조작기(11세~성인)
III. 피아제(Piaget) 이론에 대한 평가 및 교육적 시사점
* 참고문헌
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유기물질이 완전히 소비되는 산소량으로 표시된다. 해양생물은 오염에 대한 내성이 다르고 성장에 필요한 영양물질의 최소요구량이 다르기 때문에 환경이 변화되면 서식생물의 종 조성과 출현량의 분포가 다르므로 환경오염평가에 이용할
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물문
다시마, 미역,
규조식물문
돌말
편모조식물문
유글레나, 파쿠스
담자균식물문
느타리버섯, 양송이
자낭균식물문
누룩곰팡이, 푸른곰팡이,
표 6. 우포늪 관련자료와 초·중학교 과학교과서 생물 다양성 비교
동·식물 분류단계
우포늪
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평가원 http://www.kice.re.kr/
http://www.bonghwa-ed.go.kr/7cha/7cha-3.html
http://my.netian.com/~dk628/data/socialedu.hwp Ⅰ. 들어가며.(머리말.)
Ⅱ. 서론.
1. 사회과 교육.
1). 사회과 교육의 정의
2). 사회과 교
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클 때와 조차가 가장 작을 때를 표시해보자.
▶ 조차가 가장 클 때와 가장 작을 때는 한 달에 각각 몇 번씩 있는가?
▶ 달의 모양과 조석현상을 비교하여 설명해 보자. 본시학습계획
지구과학과 본시 학습 지도안 (5/6차시)
탐구활동지
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