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언어와 문자 언어의 특징] ★★★
음성 언어와 문자 언어는 여러 측면에서 왜 차이를 보이는지 그 이유를 위 글에서 찾아 쓰시오.소리와 문자라는 특성 때문에 음성 언어는 소리를, 문자 언어는 문자를 사용하는 언어이기 때문에 그 특성에 있
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언어의 특성이다.
[음성 언어와 문자 언어의 특징] ★★★
음성 언어와 문자 언어는 여러 측면에서 왜 차이를 보이는지 그 이유를 위 글에서 찾아 쓰시오.소리와 문자라는 특성 때문에 음성 언어는 소리를, 문자 언어는 문자를 사용하는 언어
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언어 활동은 기본적으로 말하고 듣고 읽고 쓰는 네 가지로 분류된다. 이 중에서 말하기와 듣기는 ㉠‘음성 언어(音聲言語)’를 사용하는 언어 활동이고, 읽기와 쓰기는 ㉡‘문자 언어(文字言語)’를 사용하는 언어 활동이다. 음성 언어와 문
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언어 활동은 기본적으로 말하고 듣고 읽고 쓰는 네 가지로 분류된다. 이 중에서 말하기와 듣기는 ㉠‘음성 언어(音聲言語)’를 사용하는 언어 활동이고, 읽기와 쓰기는 ㉡‘문자 언어(文字言語)’를 사용하는 언어 활동이다. 음성 언어와 문
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다닌 친구로서 바로 앞에 앉은 총명이는 상냥하고 친절하다. 내가 일년 동안 이 교실에서 생활한다고 생각하니, 교실에 있는 비품을 아껴야겠다는 생각이 들었다. 1 국어 생활의 반성
2 내용 선정하기
3 상황에 맞게 말하기
4 고쳐쓰기
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예상되어진다.
참고 문헌
RAYMOND CARVER, CATHEDRAL, VINTAGE, 1989
레이먼드 카버, 대성당, 김연수, 문학동네, 2008
김연수, 세계의 끝 여자친구, 문학동네, 2009
손보미 외, 2012 젊은 작가 수상 작품 집, 문학동네, 2012
손보미, 모두에게 린디합을, 문학동네,
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중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구비문학에 대한 고찰
-구비문학의 과거와 현재로 보는 양상
Ⅲ. <구토지설>에 관한 이해
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중학교의 시점 교육 ………………… 39
가. 『기억 속의 들꽃』 ………………… 42
(2) 고등학교의 시점 교육 ………………… 46
가. 『장마』지도의 실제 ………………… 49
나. 『아홉 켤레의 구두로 남은
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학기나 방학이 시작되면 제 책상 앞에는 항상 15교시까지 그려진 저만의 일일 계획표가 붙습니다. 무엇을 하기 전에 꼭 계획을 세우거나 이것저것 꼼꼼히 챙기는 것이 저의 장점입니다. 중학교 기술 시간에 제도용 자를 이용해 설계하는 것을
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국어는 한국 장단편 소설과 수험용 국어 참고서 등으로, 영어는 시사 잡지 중심의 실용 영어로, 상식은 시사 상식 책이나 신문 등으로 준비를 할 생각입니다. 논술은 지금까지 해왔던 것처럼 그 주에 가장 문제가 되었던 주제로 제 의견을 적
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문제를 세분화하여 출제하기도 함.)
3. (1조 전경욱 이순영) 이독성이란?
4. (3조 고형진, 김유범) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해)
(중략)
예상문제
1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가?
2. 전제와 함의의 차이는?
3. 1930
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언어 정보를 검색하고 분석하는 능력을 배양시키도록 하겠습니다. 나아가 능동적 교육철학으로 학생 참여교육을 위한 능동적 교육철학을 발전시켜 나갈 것입니다. 그리고 OO 중학생들이 국어에 흥미를 가질 수 있도록 새로운 어학능력 함양
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