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문제점
전시에 따른 문제점은 제시되지 않았다.
[구절의 이해] ★★★
ⓐ～ⓔ 중 ‘허위’에 해당하지 않는 것은? ②
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① ⓐ② ⓑ③ ⓒ
④ ⓓ⑤ ⓔ
ⓑ는 사실이다.
[광고문을 쓸 때 유의점] ★
상품을 선전하는 광고문을 쓸 때 유의해야 할 점
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사용되는 언어로, 구성원들간의 비밀 유지를 그 목적으로 한다.
그 예로, 짭새(경찰), 학교(형무소), 깔(이성 친구), 중딩(중학생) 등이 있다.
은어 1 국어의 언어적 특징과 음운
2 내용 구성하여 쓰기
3 목적에 맞는 말과 글
4 바르게 쓰기
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중학교 체육 대회 및 전시회 안내
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③우리 학교 학생들의 컴퓨터 활용 실태
④‘금강산 백일장’성황리에 마쳐
⑤전국 중학교 춤 경연 대회
보고문은 어떤 주제에 대하여 조사하거나 연구한 결과를 정리하여 정보를 제공하는 글이므로 ③
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접 프리킥
㉥ 국가 대표팀 ㉦ 미드필더
※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.(40～42)
남한과 북한은 현재 각각의 수도에서 사용하는 말을 공통어로 규정하고 있다. 남한에서는 서울에서 사용하는 말을 공통어로 정하고, 이를 ‘표준어’라고
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1 생활과 글쓰기
2 낱말과 형태소
3 판단하며 듣기
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중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구비문학에 대한 고찰
-구비문학의 과거와 현재로 보는 양상
Ⅲ. <구토지설>에 관한 이해
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중학교의 시점 교육 ………………… 39
가. 『기억 속의 들꽃』 ………………… 42
(2) 고등학교의 시점 교육 ………………… 46
가. 『장마』지도의 실제 ………………… 49
나. 『아홉 켤레의 구두로 남은
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문제 3
3. 연구 방법과 연구 대상 4
4. 선행연구 검토 7
Ⅱ. TCK 특성과 세계화 시대의 정체성 15
1. TCK와 세계화 15
1) TCK의 정의와 특성 15
2) 세계화의 성격과 범위 17
3) 세계화 시대의 TCK의 강점과 약점 22
2. TCK와 관련한 한국의 교
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국어교육 중앙대학교 국어교육 연구소.
정창웅(2004), “통신언어의 전이양상과 통신언어의 전이양상과 지도방안 연구”, 한국교원대학교 석사학위논문 한국교원대학교 석사학위논문.
권연정(2004), “통신언어가 국어교육에 통신언어가 국어
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중학교교사, 고등학교 Ⅰ. 나는 왜 교직과목을 수강하는가?
Ⅱ. 나는 교직과목을 수강하면서 무엇을 기대하는가?
Ⅲ. 나는 교직과목을 이수하기 위해서 어떻게 생활하고 공부하는가?
Ⅳ. 나는 교직과목을 이수하는 동안 어떤 어려움
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문제를 해결한 경험이 있나요? 그 경험을 통해 배운 점을 말해보세요.
4. 고교시절에 몰두했던 일이 있다면 말해 보세요.
5. 시간을 효율적으로 사용하는 본인만의 방법은 무엇인가요?
6. 학교생활 중 좌절했던 경험과 이를 극복한 경험에 대
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생활신조 및 가치관> ‘눈물이 날 때까지 열심히!’
<강사로서 자신의 강점과 경험> 흥미와 자신감을 유발시켜 성적 향상시키고, 학원생 유치에도 효과를
<향후 교수계획> 웃으면서 문제 푸는 즐겁고 효율적인 수업을
<성격의 장단점> 유연
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국어)
7. 3분말하기
( 표 12 ) 3분 말하기 주제 예시
8. 모듬 일지 쓰기
9. 학급 일기 쓰기
( 표 13 ) 모듬 일지 예시 ( 96년 5월 25일자 )
10. 학급 문집 제작
( 표 14 ) 학급 문집 편집 계획서
11. 아침 자습 시간 살리기
( 표 15 ) 아침 자습 변경 안
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4. 국제학부 - 국제경영학부
5. 언론정보학부
6. 관광학부
7. 관광학부 조리과학과
8. 관광학부 외식산업학과
9. 이학부
10. 이학부 지리학과
11. 유럽어학과군
12. 동아시어학과군
13. 국어국문학과
14. 생활과학부
15. 디자인학부
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