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생활의 대부준을 차지한다.
⑤텔레
비전의 중독 증상이 심각하므로 시청자들의 각성이 필요하다.
[비판적 이해]
㉠에 대한 비판으로 적절한 것은? ⑤
① 참신성이 떨어진다.
② 문제의 핵심에서 벗어나 있다.
③ 지나치게 감정에 치우쳐 있다.
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앞으로 성수네반 아이들이 논의하지 않아도 되는 것은? ②
①의상이나 소품 준비하기
②가장 행렬의 주제 정하기
③가장 행렬의 참가 인원 정하기
④주제를 어떻게 표현할지 정하기
⑤효과 음악을 맡을 담당자 정하기 문제1~25번
정답
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때문에 들은 내용의 일부분만 전달하게 되면 듣는이가 전체 내용을 파악하기 어렵다. 1 보조 자료를 활용하여 말하기
2 보조 자료를 활용하여 쓰기
1 낱말 형성법
2 국어의 관용어
1 요약하여 말하기
2 들은 내용 전달하기
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확인 판단
다음 중 판단하며 들을 사항이 아닌 것은?
① 말하는 내용 ② 말의 신뢰성 ③ 말의 타당성
④ 말하는이의 모습⑤ 말하는 이의 의도
정답 ② ③ ① 신뢰 ⑤ ㉣-㉢-㉡-㉠ ④ 1 생활과 글쓰기
2 낱말과 형태소
3 판단하며 듣기
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문제점을 찾아 낸다.
③주장을 뒷받침할 수 있는 근거를 충분히 제시한다.
④문제점을 정확히 분석하여 자신의 주장을 분명히 한다.
⑤다른 주장이 있을 수 있음을 생각하는 유연성을 지닌다.
설득하는 글의 근거는 객관적이어야 한다. 1
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중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구비문학에 대한 고찰
-구비문학의 과거와 현재로 보는 양상
Ⅲ. <구토지설>에 관한 이해
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중학교의 시점 교육 ………………… 39
가. 『기억 속의 들꽃』 ………………… 42
(2) 고등학교의 시점 교육 ………………… 46
가. 『장마』지도의 실제 ………………… 49
나. 『아홉 켤레의 구두로 남은
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국어교육」18-20 합병호, 1972.
黃晳子, 「소설의 多音聲 현상, 含意와 해석」-까뮈의 <이방인>, <전락>의 텍스트분석을 중심으로-, 翰信文化社, 1989.
三代, 문학사상사, 1995
2. 논문
______, “염상섭의 ‘萬歲前’考”, 「語文硏究」31·32 합
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국어교육 중앙대학교 국어교육 연구소.
정창웅(2004), “통신언어의 전이양상과 통신언어의 전이양상과 지도방안 연구”, 한국교원대학교 석사학위논문 한국교원대학교 석사학위논문.
권연정(2004), “통신언어가 국어교육에 통신언어가 국어
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문제 3
3. 연구 방법과 연구 대상 4
4. 선행연구 검토 7
Ⅱ. TCK 특성과 세계화 시대의 정체성 15
1. TCK와 세계화 15
1) TCK의 정의와 특성 15
2) 세계화의 성격과 범위 17
3) 세계화 시대의 TCK의 강점과 약점 22
2. TCK와 관련한 한국의 교
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문제를 해결한 경험이 있나요? 그 경험을 통해 배운 점을 말해보세요.
4. 고교시절에 몰두했던 일이 있다면 말해 보세요.
5. 시간을 효율적으로 사용하는 본인만의 방법은 무엇인가요?
6. 학교생활 중 좌절했던 경험과 이를 극복한 경험에 대
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생활에 대한 적응력을 키웠습니다. 따라서 이러한 전공지식과 경험으로 비춰볼 때 귀사에서의 생산 및 공정관리 업무를 원활히 수행할 수 있다고 자부합니다. 1. 자기소개작성 아이디어 모우기 방법
2. 표준형 자기소개서 4단계 아
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생활신조 및 가치관> ‘눈물이 날 때까지 열심히!’
<강사로서 자신의 강점과 경험> 흥미와 자신감을 유발시켜 성적 향상시키고, 학원생 유치에도 효과를
<향후 교수계획> 웃으면서 문제 푸는 즐겁고 효율적인 수업을
<성격의 장단점> 유연
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있을 때 어떻게 할 것인가?
48. 돌봄교실 운영 시 개인정보 보호에 대해 어떻게 주의해야 하나요?
49. 직무상 알게 된 비밀을 누군가 알고자 한다면?
50. 저학년의 특성 3가지를 말해보고, 학기 초 적응 못 할 시 어떻게 지도하겠는가?
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