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과학적 역사학: 시대를 앞선 역사가의 지적 투쟁」, 한국사학사학보 29권, pp.37-69, 2014.
박상환, 「동아시아의 형식주의-세속화와 의례행위에 대한 비교철학적 고찰」, 동서철학연구 68권 0호, pp.167-182, 2013.
최병길, 「포스트모던 미술의 정체성
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과학·미술·공작을 학과 과정에 도입하고, 어린이의 개성을 중요시하는 인간적이고 자유로운 수업을 장려하였다. 80년 보스턴 학교제도의 책임자, 83년 시카고 쿡카운티사범학교 교장을 지냈으며, 99년 기부금으로 사범학교인 시카고 인스티
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철학적 이해, 『동서철학연구』 제76호, 2015, 483-500쪽.
박상환, 『철학, 문화콘텐츠를 말하다』, 도서출판 상, 2011.
박상환, 근대화과정의 ‘합리주의’ 이해에 대한 비교철학적 고찰-동아시아 오리엔탈리즘적 관점 분석-, 『동서철학연구』 제5
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동서철학의 비교서울교육과학사
민희식1989불교와 서구사상서울도서출판 산방
박선영1996한국 종교들의 인간관과 인격교육의 가치요소종교교육학연구 제2권159184
1995불교와 평화교육서울평화교육센타(편)평화교육의 종교적 이해서울내일을
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철학은 한갓 사상 이념 생각하는 방식에 관 여으므로 흔히 종교와 철학 내지 과학과의 극렬한 투쟁으로 점철된 서양철학사를 훑어본 사람들은 동양철학과 종교와의 밀접한 연관 에 놀라움을 금치 못한다. 사실 기독교란 유일신 종교만이 유
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