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철학은 한갓 사상 이념 생각하는 방식에 관 여으므로 흔히 종교와 철학 내지 과학과의 극렬한 투쟁으로 점철된 서양철학사를 훑어본 사람들은 동양철학과 종교와의 밀접한 연관 에 놀라움을 금치 못한다. 사실 기독교란 유일신 종교만이 유
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철학 내지 과학과의 극렬한 투쟁으로 점철된 서양철학사를 훑어본 사람들은 동양철학과 종교와의 밀접한 연관에 놀라움을 금치 못한다. 사실 기독교란 유일신 종교만이 유일한 종교요 따라서 철학은 언제나 그 독단적 교리를 파괴하는 신성
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과학·미술·공작을 학과 과정에 도입하고, 어린이의 개성을 중요시하는 인간적이고 자유로운 수업을 장려하였다. 80년 보스턴 학교제도의 책임자, 83년 시카고 쿡카운티사범학교 교장을 지냈으며, 99년 기부금으로 사범학교인 시카고 인스티
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철학적 이해, 『동서철학연구』 제76호, 2015, 483-500쪽.
박상환, 『철학, 문화콘텐츠를 말하다』, 도서출판 상, 2011.
박상환, 근대화과정의 ‘합리주의’ 이해에 대한 비교철학적 고찰-동아시아 오리엔탈리즘적 관점 분석-, 『동서철학연구』 제5
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비교교육연구, 22(5), 1-32.
이장재(2018). 제4차 산업혁명의 현상과 분석틀. 한국기술혁신학회 학술대회, 361-380.
장이순(2016). “4차 산업혁명과 교육의 과제에 관한 소고”. 한국교육철학회 동계학술발표회 논문집, 1-14.
장필성(2016). 2016 다보스포
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