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학교를 중심으로 하는 교육의 자율성이 요구되고 있다. 현재 고교 평준화의 보완책으로 예술고. 외국어고. 과학고. 체육고 등과 앞에서 언급한 자립형 사립고의 설립 등이 확대되어 가고 있어 고등학교의 평준화 정책의 단점을 보완하고. 사
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학교 : 경남항공고, 경북항공고, 공군항공과학고
▶관련 직업 : 파일럿, 공군 등
일반계고등학교뿐 만 아니라 이러한 많은 전문고등학교에 진학을 하여 학생들의 개개인의 능력과 재능의 특성에 맞추어서 자기에게 맞은 학교를 선택을 하여
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영재아동은 특수아동에 포함한 복지정책의 원리 적용
① 영재 아동의 복지 대책은 영재 아동의 정의, 특성，판별에서 시작되는 일련의 교육적 조치이며 이러한 조치는 조기에 이루어져야 함
② 뛰어난 능력을 보이는 아동 - 특수학교，특수
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학교관리 및 통제체제
- 교육구 수준의 학교관리 및 통제체제
- 교사노조
- 사친회
3) 미국 학교 교육의 전반적 특징
각급 학교 교육의 특징
- 취학전 교육
- 초등학교 교육
- 중등학교 교육
- 대학 교육
- 영재
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영재들에 대한 전망은 밝다고 본다. Ⅰ. 서론 (=영재 교육 연구에 대한 필요성)
Ⅱ. 우리나라 영재교육의 실태와 문제점
1.특정 분야에 치우친 영재 교육
2.창의성이 결여된 영재 교육
3.미흡한 재정적 지원
4.담당 교사의 부족과
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학교들에서 학부모들이 특별지도 교사로 나서는가 하면 도서관과 식당 운영 등에 참여하고 있다. 또 각종 학부모회의 참석과 학교 꾸미기 등으로 학부모들이 주말을 학교에서 보내야 할 때도 많다.'돈과 학력, 시간' 이 세 가지가 있어야 자녀
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학교를 설립하는 방법이다. 우리나라의 과학고, 예술 고등학교 등을 그 예로 들 수 있을 것이다.
이 방법의 장점은 비슷한 수준의 인지능력을 가진 학생들에게 상호작용할 수 있는 기회가 많고, 또한 영재학생들의 전담교사를 배치하여 전문
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학교단위에서 조직의 전문화를 목표로 교장이 교육과정 전문 리더쉽을 발휘할 것과 교사들의 학습자중심 마인드 향상을 강조하며, 국가수준에서 교원체제의 유연화, 낙후된 교육시설의 재구조화, 장학기능의 복원 등을 . 강영혜.박소영.김용
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학교 졸업생이 대학입시에서 불이익을 당하지 않도록 배려해야 하며, 정부에서는 과학영재교육 강화를 위한 제도적 조치를 강구해야 할 것이다. 1. 학교붕괴의 원인
1) 교육정책의 실패
2) 지식 기반사회의 도래
3) 교사들을 교육개혁의
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학교
제도권 학교의 대안학교화를 촉진시키는 방안으로 제시됨.
미국의 협약학교제도를 한국적으로 수용한 제도.
대상학교: 특성화고교, 예체능고교, 농어촌지역고교, 통합형고교
확대될 경우 사대부고, 외국어고, 과학고 등 특목고 우선
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