|
교육활동계획안을 현장에서 사용할 수도 있지 않을까 하여 더욱 신경 써서 작성하였다.
《끝》
▣ 참고 문헌 ▣
◎ 권영례 서영숙, “교과교육론”, 한국방송통신대학교출판부, 2006년
◎ 홍순정 이기숙, “유아교육과정”, 한국방송통신대
|
|
|
과학적 교육학의 창시자라고 불려 왔다.
이를 보완적인 관점에서 종합하면
첫째로, 그의 교육학과 교육과정과의 관계다. 헤르바르트의 통각(統覺)과 전심치사(專心致思)의 개념은 오늘날 상관, 융합, 과역, 중핵 등의 교과과정으로 발전했고
|
|
|
과 운영
Ⅰ. 교육과정 구성의 방향
1. 추구하는 인간상
2. 교육과정의 구성 방침
Ⅱ. 유치원 교육 목적과 목표
Ⅲ. 교육과정의 영역과 시간
Ⅳ. 교육과정 편성․운영 지침
1. 지역 및 유치원에서의 편성․운영
2. 교육과정 평가와 질
|
|
|
교육과정에 초점에 맞추어, 교과내용의 습득을 넘어서 사고와 학습의 기능에 대해 학생이 자각하고 조절하게 한다. 예를 들어, 예측이라는 개념에 촛점을 맞추어 수학에서 의 수량 측정, 사회에서의 시사성 예견, 소설에서의 예상, 과학에서
|
|
|
과인 거대한 사회적 변화를 다룰 수 있는 교육전략에 관하여 그 어느 때보다 많은 논의가 앞으로 이루어질 것이다.
문부성은 국가수준의 교육행정을 책임을 맡고 있다. 문부성은 유치원부터 고등학교에 이르기까지 교과과정, 과목, 요구되는
|
|
|
교육
40
유아교육
40
유아교육
80
유아교육③
76
유아교육③
72
27개과(전공)
1,960
22개과(계열)
1,960
24개과(계열)
2,160
28개과(계열)
2,148
25개과(계열)
2,036
<부록3>
2004년 원격교육과정 실시 교과목
학과
교수
교과목명
개설학년
실시학기
이수구
|
|
|
과학논문집, 1994, 제4권 2호, pp.91-115
은 15시간에 걸친 1박 2일 동안 속함과 자율, 바람직한 가치관 확립, 의사소통 기술 익히기, 성 역할, 성 지식을 강의, 토론, 발표, 시청각교육, 역할극으로 다루는 국내에서 개발된 프로그램 중의 하나이다.
|
|
|
교과로서, 행동을 중심으로 하여 환경(자연 및 사회환경)에 대한 인식력, 자기 인식력을 길러 창조성이나 사회성 등을 기르려는 교과 또는 활동이었다.
1985년의 교육과정 개정에서 ‘지각활동’은 다시 역사지리, 국민윤리, 과학기술, 예술교
|
|
|
교육과정 편성을 위한 기초조사 내용을 살펴보아도 학생들 스스로가 영어, 수학, 과학교과의 학업수행이 가장 어렵다고 응답하고 있다.
실제로 청각장애학생의 학력지체 상태를 살펴보면, 교과의 수준과 내용을 청각장애학생의 학습 수준에
|
|
|
교육이라고 말할 수 있다.
물론 홀리스틱 교육과 교육과정의 주도자인 Jack Miller도 인정하듯이, 홀리스틱(holistic)이라는 용어의 모호성에 문제가 없지는 않다. 그래서 Holistic Education Review의 편집장인 Dr. Jeff Kane은 제목에서 홀리스틱이라는 용
|
|
메뉴펼치기
