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법을 조합하여 활용함으로써 보다 정확한 데이터 수집과 분석을 할 수 있으며, 이를 통해 효과적인 문제 해결과 개입을 할 수 있습니다.
7. 결론
관찰법은 교육 및 사회과학 연구에서 빠질 수 없는 중요한 도구로서 그 활용도가 점점 높아지고
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읽기 이해력과 읽기 전략 사용 능력에 미치는 효과” ,석사 논문 1. 이론적 기원
1) 소크라테스식 대화법
2) 비고츠키 이론
2. 상보적 교수법 정의
3. 목적
4. 특징
5. 교수법 기본과정
6. 수업 절차
7. 장단점
8. 유의점
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법은 비단 과학뿐만 아니라 모든 학문의 탐구와 인간의 일상생활에 있어서도 반드시 필요한 소양 중의 하나이다. 더불어 과학적 태도를 기르는 것은 모든 인간이 올바른 삶을 영위하기 위해서 반드시 필요한 소양 교육이다.
과학은 과학자들
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교육, 서울 : 교육과학사
- 김찬종 외 2인 공저(1999), 과학교육학개론, 북스힐
- 박승재·조희형(1994), 과학론과 과학교육, 서울 : 교육과학사
- 최돈형 역(1986), 과학과 학습 모형의 이론과 실제, 교육과학사
- 한만진외(1996), 새 초등과학 교수법,
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법에 관한 공법적 연구』 김광묵 저, 한국 법제 연구원, 2000년
‘제4장.청소년보호법의 법적 문제점과 개선방안’
고등학교 법과사회 교사용 지도서 - 교학사
사회과 교육의 이론과 실제 - 박상준 (교육과학사)
한국지역언론학회, 언론과학연
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법적 기반 마련이 최우선 과제라 할 수 있음.
초 중등교육법 시행령 개정 등 근거 규정 정비(초 중등교육법 시행령(제54조) 일부
개정 및 교육과학기술부 훈령 제정 등)
- 재원을 특별교부금에서 보통교부금으로 전환
지방교육재정교부금법 시
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교육과학기술부(2021).
송선희. 2020. 비고츠키와 유아교육 철학. 『아동교육』. 제9집
이택휘 외,『도덕과 교육의 이론과 실제』,서울:교육과학사,1997.
정창우,『도덕교육의 새로운 해법』,서울:교육과학사,2004.
이성경(2014), 도덕교육에 관한 두
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법으로 연구할 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의
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교육대학원.
한혜림·박정윤·장은정(2010). 초등학교 교사의 다문화 가정 인식에 관한 연구. 16(4), 169-196.
홍주초등학교(2016). 문화다양성 이해교육 프로그램 개발 적용을 통한 다문화 교육 방법 개선. 홍주초등학교 연구학교.
신현태·정우열·
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교육과정 별책2』
교육인적자원부(2007), 『초등학교 교육과정 해설 III』
다음카페 ‘잠실컴친구’, “때와 장소에 맞는 인사”, 글쓴이 esther
http://cafe.daum.net/smilebig012/69wy/42
경남 도민일보, 2003년 10월 22일자 “때와 장소를 가려야 할 인사법”
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