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기술과 지식을 습득하도록 함으로써 궁극적으로 사회 전반적인 발전을 도모할 것을 기대한다.
참고자료
김남순. 교육재정과 교육비 연구. 서울: 교육과학사, 1992.
김재범. 교육재정론. 서울: 교육과학사, 1994.
송기창. 윤정일. 교육재정 정책론
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: 문화재관리국, 조사통계국, 수로국)
범 주
정권 초
정권 말
기 관 명
경 제 기 구
17
16
경제기획원, 재무부, 농림수산부, 상공부, 교통부, 건설부,동력자원부, 노동부, 과학기술처, 농촌진흥청, 철도청, 국세청, 관세청, 수산청, 산림청, 공업진
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기대’. 한국금융신문, 구혜린 기자, 2018,05.04
https://www.fntimes.com/html/view.php?ud=201805041109398472902857eb1a_18
한중일 3국 협력의 전개와 향후 과제 (19991-2018), 최은미, 국립외교원 외교안보연구소 목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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과학의 지식이 필요하다고 한다.
재건주의자들은 현대와 같이 산업화로 인하여 빨리 발전하는 과학기술과 이에 따르지 못하는 정신문화의 부적응으로 인하여 문화지체(cultural lag) 현상이 일어난다는 것이다. 따라서 인류는 기술문명의 변화
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과학기술의 사회적 호응성(책임성)을 증대시키기 위한 제도적 장치로 기능하는 기술영향평가(technology assessment) 활동 역시 내실화되어야 함.
·현재 과학기술기본법에는 \"정부는 새로운 과학기술의 발전이 경제·사회·문화·윤리·환경 등에
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과학기술 발전의 큰 성과의 하나이다. 이미 무신집권시대에 《대장경》조판을 통해 목판인쇄문화를 높은 수준으로 끌어올렸던 고려는 원간섭기에 이르러 지식정보의 양이 폭주하고, 향촌에서 사대부들이 성장하면서 독서수요층이 증가하자
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필요성
3)교육공학을 이해하는 데 어떻게 도움이 되었는가?
2. 제2장 교육공학의 역사적 발전과정
1) 흥미로웠던 주제에 관한 핵심내용 요약
- 한국 교육공학의 역사적 발전(도약기 : 1990년대 후반 ~ 현재)
2) 교육공학을 이해하는 데 어
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과학기술 분야1위\'
2001.01 매일경제신문 \'전현직 CEO 중 한국에 필요한 CEO 1위\'
2001.01 한국일보 \'21세기를 빛낼 CEO21인\'
2001.03 디지털타임스 \'2001년 디지털 사회를 이끌어갈 e리더 50인\'
2001.04 한겨레IT기업평가센터 \'한국대표 디지털 CEO\'
20
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문화혁명이래 학교교육은 문화교육이 소홀해졌으며, 노동의 실천과 기초이론지식의 습득을 강조하거나 중요시하지 않아 학생들이 지식의 질과 양의 차이가 있어 과학기술사업의 뒤를 이을 사람이 없는 문제에 직면하였다\"
\"문화혁명이 이
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발전에 공헌한 바는 아주 크다. 중국인들은 이처럼 훌륭한 문화유산을 갖고 있고, 이를 더욱 발전시키고 도약하기 위해서는 서양의 과학기술도 적절히 혼용할 필요가 있을 것이다.
중국의 근대화 과정에서 많은 시행착오가 있었다지만, 어쨌
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