|
Ⅰ. 연도별 환경정책의 추이
1. 해방~1950년대
2. 1960년대: 환경문제 제기
3. 1970년대: 법제정을 통한 체계화
4. 1980년대: 과학화, 현대화 추진
5. 1990년대: 환경법정비와 국제화
Ⅱ. 최근 동향
1. 제도정비
2. 국제관계
* 참고문헌
|
|
|
기술(ICT)활용교육의 외국 사례
1. 싱가폴
2. 일본
3. 미국
4. 핀란드
5. 호주
6. 영국
7. 기타
Ⅹ. 제7차교육과정 정보통신기술(ICT)활용교육의 개선방안
1. 정보화 시대와 창의력 배양
2. 정보화 시대와 자기주도적 학습
3. 정보화 시대와 열
|
|
|
철학적 여정에 적극적으로 참여하여 영유아와 가족, 그리고 사회에 기여하는 전문가로 성장하고자 한다. 궁극적으로 보육과정의 철학적 기초에 대한 깊이 있는 이해와 실천은 영유아의 행복한 성장과 발달을 지원하는 보육의 본질적 목적을
|
|
|
철학사에서 비판적 합리주의의 대표로서 자리잡는 데 큰 역할을 한 명저로 평가받는다.
*참고문헌*
칼 포퍼/이한구 옮김, 열린사회와 그 적들ⅠⅡ, 민음사, 1982
황장엽, 마르크스주의와 인간중심 철학Ⅱ 사회역사관, 시대정신, 2001
김동일, 사
|
|
|
1. 소비문화와 위기
2. 환경문제와 위기
3. 정보화 사회와 위기
IV. 문명의 위기 그 대처방안
1. 기계론적 세계관에서 시스템적 세계관으로
2. 인간주의 정신과 인간주의 교육의 요청
3. 사회교육과 시민운동
V. 맺는 말
참고문헌
|
|
|
학
◈ 현대건축사, 세진사
◈ 한국 건축가 협회, 한국 현대 건축 총람(2) - 한국의 현대 건축·건축가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국건축의 위치인식
Ⅲ. 한국건축의 구조기술
Ⅳ. 한국건축의 현대건축
Ⅴ. 한국건축의 건축기준성립
Ⅵ. 한국
|
|
|
시대야말로 진정 근본생태주의가 절실하다고 생각한다. 수박 겉 Ⅰ. 근본생태론
1. 근본생태론의 등장과 내용
2. 근본생태운동
3. 한국의 근본생태주의
4. 근본생태론에서 바라본 태안기름유출사건
Ⅱ. 사회생태론
1. 사회 생
|
|
|
철학, 교육과학사, 1996
2. 호세 욤파르트, 법철학의 길잡이, 경세원, 2000
3. 유병화, 법철학, 법문사, 2004
4. 프리도 릭켄, 고대 그리스 철학, 서광사, 2000
5. 앤소니 고틀립, 서양철학의 파노라마, 산해, 2002
6. 한스 벨첼, 자연법과 실질적 정의, 삼영
|
|
|
철학
새로운 시대, 즉 과학 기술사회가 몰고 온, 그리고 몰고 올 업적과 함께 인간의 본연적인 자유의 획득이라는 커다란 과제를 짊어진 이 시대에 인류는 새로운 교육철학을 필요로 하고 있다. 그렇다면 미래교육에 적합한 교육철학은 어떤
|
|
|
철학이 되기 곤란
학습자는 수양에 편중, 지식계급은 성리공담에 빠지고 노동을 경시,
과학과 생산 및 정치 경제에도 무지 1. 시대적 배경
2. 조선시대 교육의 개관 및 변화
3. 조선시대의 관학
▪ 성균관 ▪ 4학 ▪ 향교
▪
|
|
메뉴펼치기
