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학원, 중등 교육과정
5. 이은선, 우리시대와 페스탈로찌 혁명이후 세대를 위한 페스탈로찌의 정치적, 교육적 대안
6. 이원숙(1998), 페스탈로치의 교육사상연구 유아교육사상을 중심으로, 경기대 교육대학원
7. 채명희(1987), 페스탈로찌의 사회개
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시대
시대적 배경
특징
교육사명
교육형태
교육목적
교육내용
교육방법
20C
*민족주의 국가 이데올로 기 강화
*사회주의 국가출현
:파시즘체제, 전체주의 이 념 강화
*냉전체제돌입
*지역간의 분쟁
*과학기술 발전에 따른 비 인간화 현상
*대안
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시대와 사회의 제약을 받기 때문에 그 시대와 사회의 가치관을 반영하지 않을 수 없다. 따라서 카는 역사란 현재 사회와 과거 사회의 끊임없는 대화라고 표현한다.
우리는 카의 이 명저 [역사란 무엇인가]를 통해 맹렬한 과학기술의 발달로
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사회의 재건
재건의 도구로 사용될 수 있는 사회과학
브라멜드, 카운츠, 스탠리
참고문헌
. 박의수, 강승규, 정영수, 강선보 공저, 「교육의 역사와 철학」, 동문사
. 조영일 저, 「교육의 역사 및 철학적 기초」, 형설 출판사 1. 사회 개조주
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학교 교육대학원 석사학위논정문
최돈형 외(2002) / 환경교육학개론
최석진 외(2002) / 21세기 한국의 환경교육, 교육과학사
한면희(2003) / 노무현 정부의 환경철학과 친환경적 국정운영의 비전, 노무현 정부 100일, 환경정책을 평가한다, 환경정의
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철학
▣ 2. 고대 그리스의 윤리 사상 B.C 5C경 소피스트,소크라테스,플라톤,아리스토텔레스
그리스의 자연철학자, 소피스트, 소크라테스의 철학적 관점을 비교 설명
▣ 3. 헬레니즘(Hellenism) 시대의 윤리 사상
1. 윤리관의 특성
2. 스토
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학교 실과교과교육연구회, 양서원, 2001
「실과교육학 원론」, 류청산 외 공저, 엘리트, 2002
「초등실과교육학」, 송해균 외 공저, 교육과학사, 1998
「한국 실학 사상사」, 한국철학사 연구회, 다운샘, 2000 I. 서론
II. 이론적 고찰
III. 결
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윤리학적 과제
Ⅵ.결론 및 제언
Ⅶ.참고 문헌 Ⅰ.들어가는 말
Ⅱ. 인간 복제의 의미와 가능성
1).인간복제의 의미
2).인간 복제의 가능성
Ⅲ.인간복제의 역사와 종류
1).인간복제의 역사
2).인간복제의 종류
Ⅳ.인간복제의 찬반론 및
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과제
1. 세계화․정보화에 따른 과학기술의 급속한 발전
2. 세계화와 국정과제 및 행정과제
3. 정보화와 과학기술의 발전 및 국정과제
4. 행정수요의 다양화와 국민의 기대수준향상
Ⅱ. 지식사회의 국정관리의 새로운 방향
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과제와 발전방향 68
1) 청소년복지정책의 과제 68
2) 국제화․정보화시대에 따른 청소년복지정책의 발전방향 70
3) 기타 청소년 복지정책의 방향 73
9. 핫이슈 73
Ⅲ. 결론 80
※ 참고문헌 82
※ 참고사이트 83
※ 부록 84
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