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회 대응을 위한 사회교육 발전 전략, 사회교육연구 제18권, 한국사회교육협회
ⅱ. 김진화·정지웅(1998), 사회교육 프로그램개발의 기초, 교육과학사
ⅲ. 김남선(1997), 사회교육개론, 서울 : 형설출판사
ⅳ. 곽영우·강윤중(1985), 농촌과 도시여성
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회사업정책 석사학위논문, 한양대학교
최미나(1998), 거택보호대상 독거노인의 여가이용 실태 및 그 욕구, 대구대 대학원 사회복지 석사학위 논문, 대구대학교 Ⅰ.들어가며
Ⅱ.본문
1.독거노인의 정의
2.국내 독거노인의 현황 및 실태
1)
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사회적 관점
3. Piaget의 인지발달 관점
4. Skinner & Bandura의 행동주의 관점
5. Maslow & Rogers의 인본주의 관점
6. Bronfenbrenner의 생태체계적 관점
IV. 인간발달에 영향을 미치는 요인
1. 성장
2. 성숙
3. 학습
4. 경험
V. 발달과업
VI. 인간
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정의
2. 통합교육의 개념
3. 통합교육의 배경
4. 통합교육의 조건
5. 통합교육의 역사적 배경
6. 통합교육의 유형 및 방법
7. 통합교육의 효과
8. 통합교육의 발전 방향
Ⅷ. 교육재활의 과제 및 전망
1. 교육재활의 필요성
2. 교육재활의
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회보장론 나남출판.
노대명외 6인, 2006, 중장기 사회보장제도 개편방안.
황청일, 한국 공공부조제도의 발전방향, 한국과학논총 제23권 1호. Ⅰ. 사회보험제도의 발전방향
1. 우리나라 사회보험체계 및 현황
2. 사회보험의 과제
3.
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정의
1) 부모교육
2) 부모참여
3) 부모지원
4) 부모역할
2. 장애인 부모교육의 중요성
3. 장애아동과 부모의 적응과정
1) 장애아동과 가족의 심리적 반응
2) 장애아동의 발달과 부모의 심리적 적응
Ⅴ. 장애아동(특수아동)부모교육의 프로
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회복지학회 자료집(8호) Ⅰ. 서 론 -------------------------------------------------------2
Ⅱ. 본 론 -------------------------------------------------------3
1. 교육, 상담, 학교사회복지의 이론적 비교 -----------------------------3
가. 교육, 상담, 학교사회복지의 정의
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회의 역기능과 도덕적 문제들
1. 사생활의 침해와 그 최적적 보호대책
2. 소프트웨어 복제와 지적 재산권 문제
3. 해커 윤리(?): 사이버스페이스에서의 사이비(似而非) 도덕
4. 정보빈자와 정부부자: 정보사회에서의 분배적 정의
5. 정보
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사회적으로 지원하고 있는 분야는 크게 아동의 삶, 자녀를 둔 여성의 삶, 가족지원 세 가지로 나누어 볼 수 있다. 특히 자녀를 둔 직장여성들이 가정과 직장생활을 병행(Vereinbarkeit)할 수 있도록 노력하고 있다. 그러나 전 국민의 60% 이상이 영
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기술
① 초기 회기: 관계 형성과 문제 구조 파악
② 중기 회기: 인지 개입과 행동 변화 시도
③ 후기 회기: 자기수용 증진과 상담 종결 준비
7. 상담 평가 및 성찰
① 상담 효과에 대한 평가
② 상담자의 성찰
③ 향후 과제와 제언
8. 결
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