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과학도를 위한 연구방법론』. 서울: (주)시그마프레스, 2005.
최재현 역 (2001). 조지 리처 저. 현대 사회학이론 현대 사회학이론. 서울:형설출판사.
김광기(2009). 뒤르케임 일병 구하기: 파슨스, 뒤르케임주의 문화사회학, 그리고 롤즈. 사회화이론
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수 있을 것이다. Ⅰ. 과학적 인간관과 현대철학 인간관의 비교
1. 과학적 인간관의 의미
2. 후기 현대철학적 인간관과 과학적 인간관 비판
3. 비판적 고찰
Ⅱ. Kohlberg의 도덕성 발달이론과 교육적 시사점
1. 내용
2. 교육적 시사점
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현대 과학기술에 대해서도 기초가 되는 의미와 목적을 제공한다고 보고 본능이나 무의식의 생물학적 요인 외에 환경의 중요성, 환경적인 요인의 중요성을 말하고자 한 인간이해에 대한 포괄적인 관점을 가진 이론이라고 할 수 있겠다.
<참
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자원봉사를 실행할 수 있을 것이다. 자원봉사 교육은 특정한 일을 수행할 I. 서론
II. 본론
1. 현대사회의 자원봉사와 그 대상
2. 문화예술 자원봉사활동: 박물관 자원봉사활동의 문제점과 해결방안
III. 결론
IV . 출처 및 참고문헌
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과학회 편, 《현대 중국의 이해2》, 이평식 역, 한울,2003.
국내 논문
김종현, <정치적 헤게모니로서의 ‘三代表’의 위상>, 《중국학 연구》, 제 32집, 중국학 연구회, 2005.
외국 문헌
자빈 캐비어, 《그람시의 시민사회론》, 이철규 역, 백의
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과학적인 방법론을 사회와 환경에 적용하며 자신들의 목적을 개념화하는 것이다.
參考文獻
알베르 카뮈. {시지프스의 신화}. 서울: 청하출판사, 1994
김성기. {포스트모더니즘과 비판사회과학}. 서울: 문학과지성사, 1999
폴린 M. 로제나우. {현대
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과학』, 동문선 현대신서, 2001
정윤희, 「Saussure의 <CLG>에 나타난 언어기호 연구」, 석사학위논문, 부산대학교 대학원, 1987
양정순, 「Saussure의 가치체계」, 석서학위논문, 연세대학교 대학원, 1981
권영옥, 「Saussure 언어학의 방법론에 관한
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방법론, 권이종 외 8명, 교육과학사, 2002
http://web.edunet4u.net/~inja/mun027.htm
http://www.kcaf.or.kr/zine/artspaper89_05/19890506.htm
http://www.beonghan.pe.kr/research/journal3/hrose03.html 1. 서론
2. 평생교육의 개념
3. 평생교육의 필요성
4. 결론
<참고자료>
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과학연구, 2003.
박정례 외, 성인학습자의 성취목표지향성과 참여동기 및 자아개념이 학습몰입에 미치는 영향, 교육개발총론, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습이란
2. 현대사회에서 왜 지금 성인학습인가 - 행복
3. 현대사회에 지
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과학적. 사고의 발달에 관해서는 상당히 언급되고 있지만, 문학, 예술, 음악 등의 정서 성이 포함된 인지적 측면들은 전혀 언급되지 않고 있다. 그의 이론을 통해서는 아이들의 공포, 불안, 흥분, 백일몽 등에 관한 지식을 얻기 힘들다. 그러나
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