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직지에 관한 이론적 고찰
1) 직지란
2) 직지의 편저자
3) 직지의 체제와 내용
4) 직지를 간행한 사람들
5) 직지의 프랑스 소장 경위
6) 직지의 재발견
3. 흥덕사본 <직지>의 결함들
4. 직지의 현대적 재창조
5. 맺음말
참 고 문 헌
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방법론, 양서원
남정걸 (2002). 평생교육경영학, 교육과학사
김충기 (1998). 평생교육의 이론과 실제, 교육과학사 ◆ 목 차 ◆
< 서 론 > - 현대 고령화 사회의 특징
< 본 론 >
1. 노인교육의 문제점과 계획수립
1) 장기적 계획
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현대 사회에서 평생교육의 필요성
3. 현대 사회에서 평생교육의 필요성에 대한 사례
4. 현대 사회에서 평생교육 진흥을 위한 방안
1) 성인학습자의 평생교육에 대한 관심
2) 평생교육프로그램 운영을 내실화
3) 평생교
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과학사 | 2013.02.28
평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2013.02.15
평생교육 방법론 신용주 저 | 학지사 | 2013.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 현대사회의 특성
3. 평생교육기관경영은 어떠한 차
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과학사
이홍우(2010) 교육과정탐구, 박영사
윤순임 외(2011) 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사
RAYMOND J.CORSINI(2004) 김정희 외 공역, 현대심리치료, 학지사
이인정 외 공저(2010) 인간행동과 사회환경, 나남출판사
권석만(2017) 성격심
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과학사
이홍우(2010) 교육과정탐구, 박영사
윤순임 외(2011) 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사
RAYMOND J.CORSINI(2004) 김정희 외 공역, 현대심리치료, 학지사
이인정 외 공저(2010) 인간행동과 사회환경, 나남출판사
권석만(2017) 성격심
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과학적 학문으로 성장시킨 것이다.
현대 심리학은 다학제적이며 실용적이고, 과학적 엄밀성을 갖춘 종합 학문으로서 사회의 다양한 문제에 실질적으로 기여하고 있다. 정신건강, 교육, 조직, 범죄, 인공지능 등 다양한 분야에서 인간 이해의
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방법론적 한계성은 순전히 과학적 입장에서 생각할 수만은 없고 아날지와 제 6 Section의 전통과 구조의 범위 내에서 이해되어야 할 것이다. 개인의 행동 대신 구조와 집단을 중시하는 뒤르껨의 지적 유산이 아직도 강력히 작용하고 있는 아날
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Contemporary Sociology July Vol.26, No.4. 1. 머리말
2. 현실세계의 실패, 사회과학의 방조
3.사이버스페이스의 사회과학적 쟁점들
4.전자정보공간의 해방적 가능성과 한계
5.사이버사회과학의 과제와 방법론적 제언
6. 맺음말
참고문헌
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현대경영학은 이론과학으로서의 성격을 지님과 동시에 실천과학으로서의 성격도 지니고 있다. 또한 엄밀한 의미에서 이론적 경영학과 실천적 경영학을 명확히 구분할 수는 없다. 왜냐하면 양자가 완전히 동떨어진 존재로서 상호 분리된 시
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