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의한 행동 발생의 감소
3. 문제행동의 교정
1) 환경의 구조화
2)강화의 조절
3) 벌
4) 청소년기의 문제행동
4. 문제행동 교정을 위한 자료 수집 및 분석(5단계)
1) 문제행동의 식별 및 정의
2) 측정 방법의 선정
3) 관찰자 및 관찰 시간 결정
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일지
-활동 기록지
-활동 평가서
특별 활동 영역별 아동 개인에 대한 활동을 작성한다.
가족기능보강
아동상담, 사례관리
-상담일지
-관찰기록지
월 1회 개인별 상담과 프로그램 내의 아동의 관찰을 작성한다.
가족상담
-상담일지
-서신
월 1
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관찰과 수업분석의 방법
1. 수업과정의 분석 방법
1) Hough & Duncan의 목표중심 분석
2) Minnis & Shrable의 문답과정 분석
3) Flanders의 언어 상호작용 분석
2. 수업기록 도구
1) 주관적 관찰법
2) 객관적 관찰법
Ⅷ. 향후 수업관찰과 수업분석 관련
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관찰과 기록
6) 관찰 결과의 분석
4. Check List에 의한 분석
1) 수업안
2) 발문
3) 판서
4) 자료
5) 교수활동
6) 교수활동
7) 학습훈련발언자료
8) 학습활동
5. Tuckman의 수업분위기 분석법
1) 창의성 있는 수업분위기
2) 활기성 있는 수업분위기
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아동의 발달 특성을 고려하여 연령별 구성
⑥초등 교육과정 및 0-2세 표준보육과정과의 연계성 고려
10. 2019년 개정 누리과정(3-5세 공통, 2020년 3월 적용)
① 유아중심놀이중심 교육과정
유아가 충분한 놀이 경험을 통해 배우도록 하였다.
② 국
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아동간호학, 현문사
홍경자 외(2002), 아동간호학Ⅰ (수문사)
영남외(2013), 제3판 간호진단과 중재 가이드
약학정보원 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 본 론
1. 문헌고찰
2. 간호정보 및 신체검진
3. 임상관찰기록
4. 임상관찰기록
5. 진단
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아동이 만든 작품, 문제해결과정을 아동이 쓴 이야기나 그림자료를 수집하는데 한정하지 않고, 교사에 의한 체계적인 관찰기록, 아동간의 대화기록, 개별적 집단별로 한 아동의 이행과정에 대한 교사의 종합적인 자료가 포함되도록 한다. 또
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일지
▶ 관찰기록지 및 의견서
▶ 설문지
▶ 참가자 명단
▶ 상담일지
평가방법
▶ 측정 설문지를 사전사후 실시하여 변화량 측정
▶ 놀이치료지와 미술치료지를 사전사후 실시하여변화 측정
▶ 측정 설문지를 사전사후 실시하여 변화량 측
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남 / 2011.08.13
남 / 2011.03.31
여 / 2011.05.03
남 / 2011.06.22
여 / 2011.08.09
남 / 2011.09.19
여 / 2011.10.27
여 / 2011.09.09
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아동이 보다 건강하고 조화롭게 성장할 수 있는 토대를 마련하는 것이 중요함을 다시 한번 강조할 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동관찰 기법의 다양성
1. 표본기록법의 개념과 활용
2. 일화기록법의 특징과 장점
3. 사건표집법의 이론적
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